九年级上册历史课知识点归纳（六）思维导图
本篇思维导图主要是对九年级上册历史课第五单元知识进行归纳汇总。
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思维导图大纲
九年级上册历史课知识点归纳（六）思维导图模板大纲
第五单元 步入近代
第 16 课： 探寻新航路
原因
根本原因：欧洲商品经济的发展和欧洲市场需求逐渐扩大
社会原因：欧洲人对东方财富和黄金的渴望
客观原因：商路受阻、造船技术进步、地圆学说流行、指南针得到广泛应用
实质：殖民掠夺、殖民扩张的侵略活动
过程
迪亚士：发现非洲南端的好望角
达伽马：绕过非洲，到达印度
哥伦布：发现美洲新大陆，当地居民称印第安人
麦哲伦：首次实现环球航行
影响
积极影响
新航路开辟以后从欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系
往来日益密切，世界开始连成一个整体
世界的观念也从此确立起来
新航路开辟之后，欧洲大西洋沿岸的工商业经济繁荣起来
促进了欧洲资 本主义的产生和发展
消极影响
为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路，造成了亚非拉国家和地区 的贫穷和落后
第 14 课： 西欧经济和社会的发展
新的生产和经营方式
庄园逐渐衰落和瓦解，租地农场出现
他们采用新的生产方式进行经营，雇 佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场
手工工场出现，雇工分工合作，进一步提高了劳动生产效率
土地关系的变化和手工业的发展
推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化
开始改变了中世纪欧洲社会的整体面貌
富裕的农民和市民阶级
富裕农民以新的经营方式控制了生产交换等环节，还控制了乡村行政事务， 成为农村中富有生气的阶级力量，也是现代农业的最早发起人
城市中，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系中赋予的权利， 政治权利不断扩大
13、14 世纪，英法等国的市民阶层作为第三等级，出席国王召集的会议，不 断提出自己的政治主张
第 15 课： 文艺复兴运动
时间：14—16 世纪
进程：14 世纪兴起于意大利→15/16 世纪后期扩展到欧洲其他国家
根本原因：意大利最早出现资本主义萌芽。（经济基础）
性质：新兴的资产阶级文化运动（欧洲第一次思想解放运动）
特点：借古典文化宣传资本主义思想
指导思想：人文主义（以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性）
实质：文艺复兴是一场反对封建教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化 运动
意义
促进了人们的思想大解放
推动了欧洲思想文化领域的繁荣
为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础
代表人物及其作品
文艺复兴的先驱
但丁，意大利人
代表作：长诗《神曲》抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、 僧侣、甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的感情和理想
文艺复兴的艺术家
达·芬奇（意大利），文艺复兴美术三杰之一 代表作： 《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
文艺复兴的文学巨匠
戏剧家莎士比亚（英国），代表作：《罗密欧与与朱丽叶》、 《哈姆雷特》这些作品从真实生活出发
反映了时代风貌和社会本质，表现了人文主义者的生活理想
第 17 课： 早期的殖民掠夺
早期殖民国家：葡萄牙与西班牙
时间：新航路开辟后
背景：西欧商品经济繁荣，需要拓展市场，推销产品，寻找原料
葡萄牙据点
在亚、非、拉美建立了一些殖民据点与商站
如巴西、印度果 阿、马六甲和中国澳门，控制了从印度洋到太平洋的海上通道
并以殖民据点为 基地在当地进行劫掠式的贸易
西班牙
在美洲中部和南部地区建立起一个殖民大帝国
使用武力强迫印第 安人和黑人奴隶开采金银矿和在种植园劳作
主要活动：开采金银矿；开发种植园，还有黑奴贸易
殖民争霸的影响
积极影响
欧洲殖民者把欧洲文化带到殖民地，对殖民地的社会发展走向产 生了深远的影响
欧洲殖民者掠夺殖民地的财富，客观上有助于殖民国家的资本原 始积累，有助于世界市场逐渐形成
消极影响：给殖民地人民带来了深重的灾难
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