九年级上册历史课知识点归纳（四）思维导图
本篇思维导图主要是对九年级上册历史课第三单元知识进行归纳汇总。
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思维导图大纲
九年级上册历史课知识点归纳（四）思维导图模板大纲
第三单元 封建时代的欧洲
第 10 课： 中世纪城市和大学的兴起
自由和自治的城市
背景：10 世纪起，西欧经济开始恢复，以手工业和商业为中心的城市开始重新兴起
自由、自治斗争
由于城市兴起于封建领主的领地上，城市发展受到封建领主的 限制（任意征税等）
城市居民开始采用金钱赎买和武力斗争的方式争取城市的 自由和自治
到 13 世纪，许多城市取得了自由与特权
城市居民的身份
由来
手工工匠和商人是城市的基本居民
农奴在自由城市住满一年零一 天，就获得市民的身份，从此享有自由
生产生活
手工业者主要从事小商品生产，家庭既是生产作坊，也是店铺
商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕
发展
市民阶级形成，随着发展出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等
他们成为早期的资产阶级
大学的兴起
背景：随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉 伯文化也不断传入西欧
兴起： 12 世纪，西欧的教育与学术出现了新气象，大学兴起 。大学的兴起 被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
发展
12 世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校
巴黎教师 组成教师行会，选举会长管理学校
13 世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和 国王的支持，自治权利得到了保证
大学的自治地位主要体现在免赋税特权 、 司法特权 、教育自主权
第11课 ：拜占庭帝国和查士丁尼法典
查士丁尼及法典
西罗马灭亡后，东罗马帝国延续下来，并且进入一个“黄金时代”
527 年，查士丁尼继任东罗马帝国的皇帝
为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力
查士丁尼组建了一个编纂委 员会，编成《查士丁尼法典》
同时，又编了《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》，与《查士丁尼法典》统 称为《罗马民法大全》
《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不 再像以前那样把奴隶看做“会说话的工具
《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础
拜占庭帝国的灭亡
规模：拜占庭帝国是一个地跨欧亚非三洲的大帝国
外来侵略
7 世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国
9 世纪以后，面临多个外部军事势力的进攻
西欧封建主组建十字军东征拜占庭
抗击侵略： 把行省改为军区，把自由民编入军队，军事将领成为地方的行政长官
帝国灭亡： 1453 年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终 灭亡
拜占庭帝国的影响
拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚北非等地的东方文化因 素兼收并蓄
创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响
它保存了大量的希腊罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养
拜占庭文化东欧文化的影响更为巨大
9 世纪时，拜占庭教士创造的西里尔字母是后来俄罗斯、塞尔维亚等民族的字母起源
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