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职业院校的管理思维导图

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王小二 浏览量:132022-11-19 17:29:17
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是指在教育行政部门有关业务部门的规划和指导下,以教师任职学校为基本培训单位,以提高教师教育教学能力为主要目标,把技能培训、教育教学研究和科研活动紧密结合起来的礼继续教育形式

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思维导图大纲

职业院校的管理思维导图模板大纲

职业院校教师队伍管理

四大特征

知识性:归类知识,沉默知识

智力性:观察力,注意力,记忆力,想象力,思维力,创造力

教育性:职业教育→素质教育

职业性:专业知识与技能;追踪新知识,新技术,新方法,新工艺等

管理对策

思想~抓好教师思想建设,塑造高质量的教资队伍

思想政治教育

文化素养

专业素养

师德

为人师表等

培训~重视教师的培训提高,构建真正的学习型组织

培训方式:专题培训,岗位培训,个人自选培训,一般学习性培训等。

校本培训模式:是指在教育行政部门有关业务部门的规划和指导下,以教师任职学校为基本培训单位,以提高教师教育教学能力为主要目标,把技能培训、教育教学研究和科研活动紧密结合起来的礼继续教育形式。

自我~强化教师在职业教育岗位实现自我价值的意识

树立科学教育观念,正确认识教育价值。预留教师主体发展空间,拓展教师发展观

教师劳动方式的个体性和教育成果的集合性

奖励~运用激励效应,实现教师资源开发利用的最大化

(马斯洛需求层次)物质激励,精神口头表扬激励,氛围激励,机会积激励等等

环境~营造和谐健康、利于教师发展的学校环境

任性管理:指在研究人的心理和行为规律的基础上,采用非强制性方式,在人的心目中产生一种潜在说服力,从而把组织意志转化为个人自觉行动的管理。

服务~增强管理的服务意识,培育学校核心文化

学校行政部门,淡化权力意识,增强服务功能,积极承担具体职责

创造有利于教师发展的相互协调、团结互助的和谐氛围……增强凝聚力、创造力等

职业院校行政队伍管理

包括:教务处、人事、财物、学生处、保卫处、后勤服务处、招生处等

管理措施

学校活动要求行政工作人员参加

学校对行政工作部门的工作有任务要求

学校对行政工作人员的工作予以关注和支持

职业院校领导班子管理

如何以人力资源思想建设领导班子(领导班子类型)

合作发展型

个体强势型

分离型

内斗和利益冲突型

领导者的人力资源管理艺术

处理人际关系的艺术:表扬,批评

同教职工交往的艺术:与之交心。真诚关心。以普通教师的身份参加教职工的业余活动。

调试矛盾的技巧:前提要尊重教职工

建立私交的技巧:创造轻松友好的工作环境。巡视。坦诚待人。幽默。邀请教职工到家里做客等。

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