普通生态学——绪论思维导图
生态学，知识点等内容讲解
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思维导图大纲
普通生态学——绪论思维导图模板大纲
生态学
个体生态学
光、温、水、气、土五大因子与生物的关系及生物的适应
光照与植物的生长的关系
温度与植物生存的关系
水分与植物的抗性
大气污染与植物的检测
土壤性质与植物的关系
种群生态学
种群的数量特征、动态与分布格局
种群的增长与生产经营
种群的动态与干扰
种群的分布格局及其成因
群落生态学
群落的组成、性质、分布与动态等
群落的组成及其在群落中的性质
群落的分布及其成因
群落的动态
生态系统生态学
生态系统的组成、结构与功能
生态系统的组成及各类群落性质
生态系统的结构与功能
森林生态系统与参循环
知识点
知识点一：什么是生态学
定义的发展
Haeckel最早提出生态学定义
研究生物有机体和环境之间关系的科学。
E.P.Odum
研究自然界结构和功能的科学
马世俊
现代生态学是多学科性的自然科学，研究生命系统和环境系统之间相互作用的规律及机理。
环境系统：自然界中的光、热量、水分、大气、有机化合物、无机元素之间相互作用共同构成的空间
生命系统：自然界具有一定结构和调节功能的生命单元。
尺度大小可分
基因
细胞
器官
个体
种群
群落
生态系统
景观、全球
生态学研究对象和层次
微观方面
基因、分子、细胞
经典生态学
个体——种群——群落
宏观方面
生态系统、景观、全球
生态学定义
生态学是研究生物与环境相互关系的科学。
生物学：研究生物的结构、功能、发生和发展的规律
研究环境的物理、化学、生物三个部分的学科
生态学分类
研究对象的组织水平
分子、进化、个体、景观与全球生态学
分类学类群
植物、动物、微生物、昆虫生态学
生境类别
陆地、海洋生态学
性质划分
理论生态学与应用生态学
边缘科学
数量、化学、物理、经济生态学等
知识点二：生态学的发展历史
公元16世纪以前——萌芽时期
人类观察动植物及其生存环境
公元17世纪至19世纪——建立时期
侧重个体与群体研究
20世纪初至20世纪50年代——巩固时代
百花齐放、百家争鸣
北欧学派
注重群落分析为特点
法瑞学派
特征种和区别种划分群落类型
英美学派
演替和顶级学说
苏联学派
植被地理（优势种划分群丛，将群落和土壤结合
20世纪60年代以来——现代生态学时期
体现了三个新
研究对象有了新层次
研究方法有了新手段
研究内涵了新扩展
知识点三：生态学能解决哪些问题
环境问题产生的原因
人口增长
资源的不合理利用
片面追求经济的增长
为什么学习生态学
研究生物与环境之间的关系。通过认为控制环境因子来实现改变生物的目的，通过生物的配置改善环境
知识点四：生态学的研究方法
生态学研究方法的理论基础
层次观
整体观
系统观
进化观
生态学的研究方法
野外考察与观测
原地实验和控制实验
原地实验：围牧实验、FACE实验
控制实验：“微宇宙”模拟实验
数学模型法
知识点五：生态园林与园林生态
生态园林
指导理论
是继承和发展传统园林的经验，遵循生态学的原理
建设目标
建设多层次、多结构的植物群落，建立人类、动物、植物相关系的新秩序，达到生态美、科学美、文化美和艺术美
效益功能
强调直接经济效益和间接效益并重，使生态、社会和经济效益同步发展
生态园林的特点
反映了当代生态环境条件的形式背景、实现良性循环、同环境科学联系
用生态学原理为指导原则
从单一的评价走向一个多样性的i价值体系
扩大了园林绿化的范围
以植物造景为主体，充分发挥绿色植物的作用
应用经济学原则，充分利用自然力，实现少投入多收益
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