九年级思维导图
九年级语文知识点详解
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思维导图大纲
九年级思维导图模板大纲
第一单元
文体
诗歌
阅读
学习鉴赏
诗歌朗诵
尝试创作
名著导读
《艾青选诗》如何读诗
读诗方法指导
注意诗歌的表现形式
品味诗歌的语言
把握诗歌的意象
品味诗歌的情感
体会诗歌的理性美
专题研究
探讨诗歌的意象
分析诗歌的艺术手法
举办诗歌朗诵会
自主阅读推荐
第一单元
文体
诗歌
人文主题
时代脉搏
阅读
把握诗歌意象，体会诗人情感，理解始终这里
写作
学习扩写
忠于原文
找准扩写点
不同体裁文章，扩写的着重点不同
记叙性文章
忠于原文的中心思想和人物形象
补充情节和细节，增加对人物，环境的描写
说明性文章
忠于原文的说明对象
补充材料，运用多种说明方法，丰富对说明对象的介绍
议论性文章
忠于原文的观点
进一步补充论据，阐释观点
根据要求进行写作
第二单元
文体
议论文
人文主题
思想
阅读
了解议论性文章的特点，把握作者观点，区分观点和材料，理清论证的思路，学习论证的方法
写作
观点要明确
要有鲜明观点
在文中凸显观点
避免观点不明确的观点
综合性学习
君子自强不息
认识自强不息的内涵
寻找自强不息的人物
演讲：青年当自强不息
第二单元
文体
小说
人文主题
社会生活
阅读
理解小说的社会意义，欣赏小说语言，了解小说多样化的风格
写作
审题立意
注意题目中的限制条件，明确选材的范围
注意分析题目，探究含义
仔细审读材料
立意明确，学会推新
写作实践，根据要求进行写作
综合性学习
岁月如歌，我们的初中生活
成立编委会，做出分工
搜集资料，创作文稿
编辑加工，装帧饰作
第三单元
文体
古诗文
人文主题
人生旅途
阅读
领悟作者思想感情，运用历史眼光审视作品的当代意义，在阅读中增强文言预感，积累常见文言词语
写作
布局谋篇
围绕全文中心，对材料做全面的梳理，拟出全文的框架
在拟定全文框架后列出写作提纲
写作实践，根据要求进行写作
名著导读
《儒林外史》讽刺作品的阅读
读书方法指导
体会批判精神
联系现实深入理解
欣赏讽刺笔法
专题研究
故事会
《儒林外史》讽刺艺术研究
续写故事
自主阅读推荐
课外古诗词朗诵
第四单元
文体
思辨文
人文主题
谈书求知，艺术美学
阅读
学习思辨方法，独立思考，有自己的见解，学习文中方法，迁移运用到现实实践中
写作
修改文章兼顾“文”和“意”
言指言辞和表达，意指立意和思想内容
“言”的修改包含两个层次
改“对”
改“好”
写作实践，根据要求进行写作
口语交际
辩论
辩论准备
组织队伍
设计辩论提纲
进行对辩练习
辩论实施
辩论的原则和技巧
表达清晰，声情并茂
观点鲜明，协同作战
善于聆听，快速反应
语言严谨，简洁有力
注意分寸
口语实践
第五单元
文体
舞台剧
人文主题
剧本选段
阅读
采取合理策略阅读剧本
梳理主要情节，把握戏剧冲突
分析人物形象，理解人物内心
品味人物语言，揣摩台词含义
关注舞台说明，设想舞台表现
了解故事背景，深入理解主题
准备与排练
选定剧本，搜集资料
分工准备，认真排练
反复合练，准备演出
演出与评议
演出前，做好准备工作
演出时，集中精力，全情投入，互相配合
演出后，按照评选要求，组织优秀演员评选活动
拓展延伸
中国戏曲知多少
感受戏曲艺术的魅力
走上戏曲表演的舞台
第六单元
文体
文言古文
人文主题
古人的政治军事生活
阅读
注重积累常见的文言词语，理解词语意义的差异，提高阅读文言文的能力
写作
有创意地表达
选材新颖
角度新颖
语言表达新颖
注重选择新颖的表达形式
写作实践，根据要求进行写作
名著导读
《简爱》外国小说的阅读
读书方法指导
了解小说创作背景
理解小说文化内涵
关注小说的叙事角度
体会小说的语言特点
专题研究
探究简爱的形象
思考爱的含义
欣赏与排演
自主阅读推荐
课外古诗词朗诵
第三单元
文体
诗文古言
人文主题
自然之美，历史文化底蕴，作者理想志趣抱负
阅读
积累，掌握课文中的文言实词和名言警句，体会文言虚词的作用
写作
议论要言之有据
确保材料准确
应保证材料与观点一致
注意材料的丰富性
写作实践，根据要求写作
课外古诗词朗读
第四单元
文体
小说
人文主题
少年成长
阅读
结合自己的生活体验，从不同角度分析人物形象，理解小说主题
写作
学习缩写
合理缩减部分内容
自成一文
缩写时注意文体
写作实践，根据要求写作
综合性学习
走进小说天地
小说故事会
小说人物大家谈
展开想象的翅膀
第五单元
文体
议论性文章
人文主题
对社会和人生的理解
阅读
把握作者观点，理解观点和才来哦之间的联系，掌握论证方法，养成独立思考习惯
写作
论证要合理
论证要合乎逻辑，观点一致，概念统一
使用的材料能支持论点
选择恰当的论证方法
论证合理，思路清晰
写作实践，根据要求写作
口语交际
讨论
讨论规则
预选公布相关要求
主持人要保持中立
参与者发言机会均等
发言的观点要明确
发言的时间与次数受限
不同问题依次讨论
就事论事，文明表达
尊重发言的完整性
口语实践
与同学讨论是否在校园中安放名人雕像，丰富校园坏境
选择问题进行小组讨论
第六单元
文体
名著小说
人文主题
古代生活故事
阅读
梳理故事情节，探讨人物性格形成原因，了解白话小说艺术特点
写作
学习改写
改写形式
改变文体
改变语体
改变叙述角度
改写要求
以原作为基础
注意行文协调
灵活运用扩写和缩写
名著导读
《水浒传》古典小说的阅读
读书方法指导
把握题材特点
了解古代白话小说的艺术手法
分析人物形象
体会语言风格
专题研究
探究《水浒传》中的情节
为《水浒传》人物立传
分析章回体小说的艺术特点
自主阅读推荐
课外古诗词朗诵
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