第十四章 人生的全程发展思维导图
普通心理学知识点生的全程发展介绍
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思维导图大纲
第十四章 人生的全程发展思维导图模板大纲
个体发展概述
概念
特征、
关键期和敏感期
印刻
劳伦兹
领域与分期
横向领域
生理发展
认知发展
心理社会性发展
纵向阶段
产前期（受孕到出生）
婴儿期（0-3）
童年早期（3-7）
童年中期和晚期（7-12）
青少年期（12-20）
成年早期（20-40）
成年中期（40-65）
成年晚期（65+）
遗传与环境的作用
染色体，DNA，基因
遗传与环境的交互作用
皮亚杰-相互作用效应模型
萨米诺夫
身体动作与感知觉发展
各方面发展
语言及其他高级认知能力的发展
语言发展
一般过程
前语言期
单词句期
电报句期
儿童期
理论
学习观
斯金纳
先天观
乔姆斯基
语言相关的心理结构
交互作用观
其他高级认知能力发展
注意
记忆
操作性条件作用研究范式
记忆能力发展
记忆策略
记忆衰退规律
思维
儿童期
执行功能
抑制
工作记忆
认知灵活性
皮亚杰认知发展论
认知发展的实质与机制
图式
两种认知过程
组织
适应
适应
质变
同化
量变
阶段
感知运动阶段（0-2岁）
自发的反射活动
心理表征
客体永久性
前运算阶段（2-7岁）
操作符号的能力
自我中心
未形成守恒的概念
中心化
缺乏可逆性
具体运算阶段（7-12）
去中心化和可逆性
线性推理
形式运算阶段（11）
抽象的符号运算
假设演绎推理能力
心理的社会性发展
情绪
依恋
依恋类型
安斯沃斯
安全型依恋
回避型依恋
抗拒型依恋
混乱型依恋
道德
内涵及发展
皮亚杰道德发展理论
他律阶段（5-8岁）
自律阶段（8-12）
科尔伯格道德发展理论
前习俗道德水平（4-10）
避免惩罚的服从取向阶段
工具行的交换取向阶段
习俗道德水平（10-13）
好孩子取向阶段
社会秩序取向阶段
后习俗道德水平（开始于青少年期或成年早期）
社会契约取向阶段
普遍伦理取向阶段
埃里克森心理社会性发展理论
基本的信任对不信任（0-1）
自主对羞愧，怀疑（1-3）
主动对内疚（3-6）
勤奋对自卑（6-12）
自我同一性对角色混乱（12-20）
亲密对孤独（20-40）
繁殖对停滞（40-65）
自我整合对绝望（65+）
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