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九年级语文下册《羌村三首(之三)》思维导图

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《羌村三首》写邻人的携酒慰问,通过父老们的话,反映出广大人民的生活

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思维导图大纲

九年级语文下册《羌村三首(之三)》思维导图思维导图模板大纲

作品原文

群鸡正乱叫,客至鸡斗争 驱鸡上树木,始闻叩柴荆。 父老四五人,问我久远行 手中各有携,倾榼浊复清 苦辞“酒味薄,黍地无人耕 兵革既未息,儿童尽东征” 请为父老歌:艰难愧深情 歌罢仰天叹,四座泪纵横

作者简介

杜甫(712—770)

字子美,自号少陵野老,世称杜少陵

杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期,其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦,被誉为“诗史”;其人忧国忧民,人格高尚,诗艺精湛,被奉为“诗圣”

善于运用古典诗歌的许多体制,并加以创造性地发展。他是新乐府诗体的开路人。他的乐府诗,促成了中唐时期新乐府运动的发展

他的五七古长篇,亦诗亦史,展开铺叙,而又着力于全篇的回旋往复,标志着诗歌艺术的高度成就。他在五七律上也表现出显著的创造性,积累了关于声律、对仗、炼字炼句等完整的艺术经验,使这一体裁达到完全成熟的阶段

杜甫是唐代最伟大的现实主义诗人,与李白并称“李杜”。存诗1400多首,有《杜工部集》传世

白话译文

成群的鸡正在乱叫,客人来时,鸡又争又斗 把鸡赶上了树端,这才听到有人在敲柴门 四五位村中的年长者,来慰问我由远地归来 手里都带着礼物,从榼里往外倒酒,酒有的清,有的浊 一再解释说:“酒味之所以淡薄,是由于田地没人去耕耘 战争尚未停息,年轻人全都东征去了” 请让我为父老歌唱,在艰难的日子里, 感谢父老携酒慰问的深情 吟唱完毕,我不禁仰天长叹,在座的客人也都热泪纵横不绝,悲伤之至

创作背景

唐肃宗至德二载(757)五月,刚任左拾遗不久的杜甫因上书援救宰相房琯,触怒唐肃宗,下狱查问。幸亏新任宰相张镐营救,杜甫得以免罪并复职

但从此肃宗便很讨厌他,两个月后,便命他离开朝廷。闰八月,诗人离开凤翔回鄜州羌村探望家小,这倒给诗人一个深入民间的机会。乱离中的诗人历尽艰险,终于平安与家小相聚,此事令他感慨万千,于是写下了组诗《羌村三首》

整体赏析

写邻人来访,共谈世事,感叹战乱造成田园荒芜,生活艰难

通过北国农村之一角,反映出当时社会现实与诗人系心国事的情怀

词句注释

始闻

最初的叩门声为鸡声所掩,这时才听见,所以说“始闻”。叩:敲。柴荆:犹柴门,园子篱笆门

“问我”句

问是问遗、慰问,即带着礼物去慰问人,以物遥赠也叫做“问”。父老们带着酒来看杜甫,所以说“问我”

榼(kē)

酒器。浊清:指酒的颜色

“苦辞”句

苦苦地以酒味劣薄为辞。苦辞,就是苦苦地说,一再说明,觉得很抱歉似的,写出父老们的淳厚。苦,一作“莫”。苦辞、苦忆、苦爱等也都是唐人习惯语

兵革

兵是兵器,革是皮革做的甲,兵革引申指战争

“艰难”句

这是歌词。艰难二字紧对父老所说的苦况

“歌罢”二句

杜甫是一个“自比稷与契”“穷年忧黎元”的诗人,这时又正做着左拾遗,面对着这灾难深重的“黎元”,而且自己还喝着他们的酒,不能不叹,不能不仰天而叹以至泪流满面

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