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《综合素质》逻辑推理和阅读理解归纳思维导图

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《综合素质》逻辑推理和阅读理解归纳包括逻辑推理题常用方法,逻辑推理能力,阅读理解答题技巧和写作能力等重点内容归纳总结

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思维导图大纲

《综合素质》逻辑推理和阅读理解归纳思维导图模板大纲

阅读理解能力

重要概念、句子的含义

直接提炼要点

联系文段背景

结合上下文语境

分析指代意图

分析文章结构的技巧

看文体特征

看关键句子

看重点词语

看构成关系

把握文章思路的技巧

抓题目

抓中心句

抓中心话题

归纳内容要点,概括中心意思

找出相关的概括性语句

提取精要.独立归纳

写作能力

根据文章中心组织、剪裁材料

布局谋篇.安排文章的结构

语言表达准确、鲜明、生动,巧用修辞手法

掌握文体知识,能按照选定的文体进行写作

解答逻辑推理题常用方法

排除法

根据题干的条件来排除不符合题意的选项,其应用范围极广,在所有的题目中都可以考虑优先使用

当题干给出条件众多,且条件均非常确定时,使用排除法能快速排除一些选项甚至直接得出答案

假设法

假设法,就是假设某个条件正确,根据假设来进一步推导的方法,如果假设没有推导出矛盾,则假设正确;反之,则假设错误

假设法多用于题干条件存在多种不确定情况,不能直接推理的题目。有些能使用假设法的题目也能使用代入法

找突破口法

通常当题干存在某个比较特殊的条件或者存在某个对象(条件)被反复提及的时候,这个(些)条件往往就是解题的突破口

图表法

图表法就是通过表格或图将元素之间的关系表示出来的方法

当主要元素只有两类时,通常可以用表格表示.当主要元素超过两类或者需要表现出位置关系时。通常可以画图表示

类比推理

解答类比推理题,找准词项之间的相似性是关键,快速准确地找到关系的切入点对于正确高效地解答类比推理题目有着重要的意义

逻辑关系

一是词项所代表的概念之间的集合关系,二是词项所代表的事件之间的逻辑联系

言语关系

一是从词项本身的含义人手,即语义关系;二是从词项语法构成方面人手,即语法关系

逻辑推理能力

概念关系

全同关系

真包含于关系

交叉关系

全异关系

数字推理题

从前后数字的关系来推敲,利用加减乘除来推导规律

图形推理

观察异同点

思维导图模板大纲

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