教资考点常见心理学效应思维导图

上个世纪30年代，心理学家蔡格尼做了一个实验，将被试分为A、B两组，同时演算相同的数学题。不同的是，蔡格尼要求A组演算完成后离场，要求B组演算到中途就要离场。后续请两组被试分别回忆演算题目，发现B组优于A组。实验说明解答未遂的问题会更深刻的保留在人的记忆当中。人们对于未完成的工作尤其有有始有终完成的执着。

人们把许多旁观者“见死不救”的现象称为责任分散效应。如果今天在我们面前有一个人陷入困境，并且有且只有一人看见，那我们会清晰意识到自己的责任，对陷入困境之人伸出援手。否则，将会被罪恶感、内疚感淹没。反之，如果多人在场，帮助求助者的责任就由大家承担，造成责任分散，旁观者甚至连自己的那一份责任也意识不到，造成“集体冷漠”的局面。

我国著名宋代诗人苏轼曾经书写诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。这句诗句很好的印证了古代一则笑话，一位解差押解一位和尚去府城。住店时和尚将解差灌醉，并剃光他的头发后逃走了。解差醒时发现少了一个人，大吃一惊，继而一摸光头转惊为喜：“幸而和尚还在。”可随之又困惑不解：“我在哪里呢?”这个故事告诉我们认识：自我“往往比认识客观现实更加困难。

边际效应指消费者在逐次增加一个单位消费品时，带来的单位效用逐渐递减。试想，当我们在非常渴的时候，有人给我们拿来了几瓶可乐，那喝第一瓶的时候感觉应该是最好的，喝得越多，每瓶所带来的满足感就会越小，直到喝饱了，那剩下的可乐就已经没有任何作用了。

林肯少年时和他兄弟在老家农场里犁地。林肯负责吆马，他兄弟负责扶犁。那匹马很懒惰，总是走走停停磨磨蹭蹭。中途突然间，马儿快了起来。林肯好奇转头观察，发现一只马蝇叮在马匹身上，他伸手打落。这时林肯兄弟抱怨，为啥要打落马蝇，正是应为有它的叮咬，马儿不敢怠慢，才跑得飞快。这告诉我们，人只有被盯着工作学习，才不敢松懈，努力拼搏。