2023教师资格面试：请谈谈你对“教书育人”这四个字的理解思维导图

中小学教师职业道德规范：教书育人

总述

“教书育人”是教师的天职，是教师的基本使命和主要工作，即教师要根据社会发展的需要和学生身心发展的规律，在教育教学的过程中，自觉地把教育和教学结合起来，在传授科学文化知识的同时进行思想品德教育，把学生培养成德智体美劳全面发展的一代新人。

分述

“教书育人”是教育的本质要求。教育是培养人的活动，教师要对学生进行全方面的培养，使受教育者在德、智、体、美等方面得到全面发展，将教书育人渗透到课外活动与社会实践中去。在课外活动中强化学生的知识与修养，组织学生参加社会实践，如通过劳动教育等来提升学生的品行修养。

“教书育人”是《教育法》的相关规定。《教育法》明确提出教师是履行教育职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人的使命。因此教师要转变教育观念，改革育人模式，努力提升自己的政治、业务素质。认真设计每个教学环节，主动激发学生的学习兴趣，引导学生做课堂的主人，提高课堂教学的质量。

“教书育人”是教师的神圣职责。社会主义教育就是要为社会主义经济建设服务，培养优秀的建设者。教师处在教学第一线，只有尽力教书、尽心育人，才能完成历史和时代赋予的使命。

总结

综上所述，作为教师，我一定会认真履行自己的职责，从自身出发，做好教书育人的工作。

中小学教师职业道德规范：教书育人

总述

“师者，传道授业解惑”这句话的意思是老师不只是简单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理与主动学习、勇于质疑等可贵的品质。

分述

“传道”要求老师言传身教，传授知识的同时培养学生的人格品质;“授业”要求老师要传授基础知识与基本技能;“解惑”要求老师能有效地解决学生知识或者人生的困惑，并教给学生解决问题的方法，培养学生树立良好的价值观。

教师职业道德规范要求教师的根本任务是教书育人，不仅要教书，更要育人，不仅要言传，更要身教。教书育人的优秀教师事例有许多，人民教师李永琴就是其中一位，她在儿子心目中是“狠心”的母亲，李老师的爱人常年在外地工作，所以她只能一人带着儿子，遇上单位加班时，他就把孩子委托给邻居照顾，有时还把儿子一个人锁在家里。但在学生心目中，她却是慈爱的“妈妈”，她将浓浓的爱播撒进孩子们的心田，学生们由衷地说，“李老师不但教会了我们知识，还教会了我们怎样做人。”

总述

教师承载着教书育人、为国家的未来培养高素质人才的重任，被誉为“太阳底下最光辉的职业”。只要每位教师能够用爱心、耐心、责任心去面对工作，面对学生，就没有解决不了的问题，也就真正做到“传道，授业，解惑”。