2023教师资格考试:教资科目一、科目二刷题(10)……
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2023教师资格考试:教资科目一、科目二刷题(10)思维导图模板大纲
综合素质
为了把素质教育落到实处,某中学语文教师为同学们确定了学期素质教育的教育目标:“每个月读一本名著,识两位名人,听三首名曲,背四首古诗”。该教师的做法()。
A.干扰了学生的节奏
B.优化了学生学习的方法
C.窄化了素质教育的内涵
D.指明了素质教育的途径
【答案】C。解析:素质教育倡导促进学生全面发展,包括德智体美劳各育,但是老师仅仅让大家读著作、背古诗等均属于智育,所以窄化了素质教育内涵。
某教师因醉酒驾车发生交通事故,被判有期徒刑,下列表述正确的是()。
A.该教师丧失教师资格,刑满释放后可以继续执教
B.该教师丧失教师资格,刑满释放后从事其他职业
C.该教师保留教师资格,刑满释放后需要重新注册确认
D.该教师保留教师资格,刑满释放后不能在原学校执教
【答案】B。解析:根据教师法的规定,受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑及以上刑事处罚的,不能取得教师资格证,已经取得教师资格证的,丧失教师资格。题干中的教师属于后者,所以会丧失教师资格,而且不能继续从事教师事业。
幼儿保教知识与能力
西方历史上最先提出优生优育的教育家是()。
A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良
故此题选B。
曾批评清末民初的幼儿教育机构有三大弊病,并且致力于推动中国乡村教育发展的教育家是()
A.陈鹤琴B.张雪门C.陶行知D.张宗麟
故此题选C。
小学教育教学知识与能力
“唯上智与下愚不移”反映了影响人的发展因素的哪一理论()。
A.环境决定论B.遗传决定论
C.教育万能论D.儿童学理论
A项:环境决定论片面强调教育和环境对人的身心发展起决定性作用,忽视其他因素对人的影响。与题干不符,排除。
C项:教育万能论片面强调教育对人的身心发展起决定性作用,忽视遗传、其他环境因素和人的主观能动性对人的身心发展的影响。与题干不符,排除。
D项:儿童学理论这一表述太过宽泛,且与题干没有关联。与题干不符,排除。
材料分析题
在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上,老师们纷纷发言。王老师说:“在我的课堂上,气氛比较沉闷,学生很少发言,即使发言也只是按照书本的答案回答。”李老师说:“我们老师非常赞成培养学生的创造力,可不知道如何去做。”张老师说:“在学校里,考试是个指挥棒,如果培养了学生的创造力,答题时答案五花八门,学生怎能通过考试?”
请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们所提出的困惑。
(1)王老师的困惑在于学生很少发言,即使发言也只是照搬书本。作为教师,要注重塑造学生创造性的个性。
①解除个体对答错问题的恐惧心理。对学生所提问题,无论是否合理,均以肯定的态度接纳他所提出的问题。对出现的错误不应全盘否定,更不应指责,应鼓励学生正视并反思错误,引导学生尝试新的探索,而不循规蹈矩。
②鼓励独立性和创新精神。应重视学生与众不同的见解、观点,并尽量采取多种方式支持学生以不同的方式来理解事物。对平常问题的处理能提出超常见解者,教师应给予鼓励。
③重视非逻辑思维。非逻辑思维是创造性思维的重要成分,在各种创造活动中都起着重要作用,贯穿整个创造活动的始终。教师应鼓励学生大胆猜测,进行丰富的想象,不必拘泥于常规的答案。
④给学生提供具有创造性的榜样。通过给学生介绍或引导阅读文学家、艺术家或科学家传记,或带领其参观各类创造性展览,与有创造性的人直接交流等,使学生领略到创造者对人类的贡献,受到创造者优秀品质的潜移默化的影响,从而启发他们见贤思齐的心理需求。
(2)而针对李老师的问题,可以通过开设培养创造性的课程,进行创造性思维训练。
常用的方法有以下几种:
①发散思维训练。发散思维训练是培养创造性思维的重要途径,有效地训练发散思维的方法有:用途扩散,即让学生以某件物品的用途为扩散点,尽可能多地设想它的用途;结构扩散,即以某种事物的结构为扩散点,设想出利用该结构的各种可能性;方法扩散,即以解决某一问题或制造某种物品的方法为扩散点,设想出利用该种方法的各种可能性;形态扩散,即以事物的形态为扩散点,设想出利用某种形态的各种可能性。
②推测与假设训练。这类训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性,并促使学生深入思考,灵活应对。
③自我设计训练。教师考虑到学生的兴趣及其知识经验,给他们提供某些必要的材料与工具,让学生利用这些材料,实际动手去制作某种物品。
④头脑风暴训练。集体讨论又称头脑风暴法或脑激励法。是由奥斯本于1939年提出来的一种培养创造力的方法。其目的是以集思广益的形式,在一定时间内采用极迅速的联想方法,大量产生各种主意。
(3)针对张老师的困惑,应该为学生创设有利于创造性产生的适宜环境。
①改革考试制度与考试内容。应使考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具,在考试的形式、内容等方面都应考虑如何测评创造性的问题。
②给学生留有充分选择的余地。在可能的条件下,应给学生一定的权利和机会,让学生有创造性的时间、有机会干自己想干的事,为创造性行为的产生提供机会。
中学教育知识与能力
以下教育类型中,不属于纵向教育结构的是()。
A.初等教育B.职业教育
C.高等教育D.中等教育
学校要注重校风、学风的建设,是因为从课程的角度考察,校风、学风属于()。
A.显性课程B.学科课程
C.活动课程D.隐性课程
【答案】D。解析:“隐性课程”一词是由杰克逊在1968年出版的《班级生活》一书中首先提出,是指学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程。题干中校风、学风属于潜移默化影响学生的,没有计划性的课程形式,所以是隐性课程。故本题选择D。
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