2018年乡村全科考试《公共卫生》考点记忆诀窍（2）思维导图

(一)率

(二)构成比

(三)相对比

(四)常用人口统计指标

1.研究对象:人群。

2.关注的事件:包括疾病与健康状况。

3.主要研究:内容包括揭示现象、找出原因、提供措施、评价效果。

4.目的:防治疾病、促进健康。

5.流行病学研究方法:描述性研究、分析性研究、实验研究、理论流行病学。

6.疾病的分布与影响因素:发病率、患病率、死亡率、病死率。

7.疾病流行强度:散发、流行、大流行、暴发。

8.疾病的三间分布:时间分布、地区分布、人群分布。

9.常用流行病学方法:按照不同地区、不同时间和不同人群特征分组，最常用的方法有个案调查与病例报告、现况调查、生态学研究等。

10.公共卫生监测:收集整理、分析解释、反馈利用是公共卫生监测的三个阶段。

1.健康教育的核心:帮助人们建立健康行为和生活方式，追求"知-信-行"的统一。 知识是基础，信念是动力，行为是目标，最终达到促进健康和提高生活质量的目的。

2.健康相关行为:健康教育的主要目的就是改变人们不利于健康的行为，培养、建立和巩固有益于健康的行为和生活方式。

3.促进健康行为:有利性、规律性、和谐性、一致性、适宜性。

4.促进健康行为可以分为以下五大类:基本健康行为、戒除不良嗜好、预警行为、避开环境危害行为、合理利用卫生服务。

5.健康教育内容:特殊人群健康教育(妇女健康教育、0~6 岁儿童健康教育、老年人健康教育、重点疾病健康教育)重点疾病健康教育(高血压、糖尿病、艾滋病健康教育与教育促进)

1.健康材料的种类和使用:处方、折页、传单、小册子、黑板报/ 宣传栏、招贴画/ 海报、标语/ 横幅、DVD 光碟/录像带、电子显示屏。

2.健康教育的常用方式:讲座、小组讨论、同伴教育、演示/ 示范、门诊个体、入户教育、电话和网络咨询。

3.健康教育的服务形式及要求:发放印刷资料、播放音像资料、设置健康教育宣传栏、开展公众健康咨询活动、举办健康知识讲座、开展个体化健康教育。

4.中医养生保健常用方法:时令养生、情志养生、饮食养生、运动养生、经穴养生、其他养生。

1.传染病流行过程的三个环节:传染源、传播途径、易感人群。

2.影响流行过程的因素:自然因素、社会因素。

(一)法定传染病

(一)传染源密切接触者和健康危害暴露人员的基本管理办法

(二)传染病和突发公共卫生事件的处理

1.第一类疫苗是指政府免费向公民提供，公民应当依照政府的规定受种的疫苗，包括国家免疫规划确定的疫苗，省、自治区、直辖市人民政府在执行国家免疫规划时增加的疫苗，以及县级以上人民政府或者其卫生行政部门组织的应急接种或者群体性预防接种所使用的疫苗。

2.第二类疫苗是指由公民自费并且自愿受种的其他疫苗。

1.6 种国家免疫规划疫苗:脊灰疫苗、百白破疫苗、乙肝疫苗、卡介苗、白破疫苗、麻疹疫苗。