2020上半年幼儿教师资格证真题考点培训《综合素质》思维导图

幼儿的人格和教师的人格是平等的.教师必须尊重幼儿的人格,这样才能建立一种平等的师幼关系.

幼儿是成长中的人,不像大人那样成熟,在他们身上会有这样或那样的缺点和错误,需要教师引导、帮助、教育.教师一定要理解和宽容幼儿,给予他们更多的关注,谨言慎行.

多元智能理论认为,每个幼儿都有自己的优势智力领域,有自己的学习类型和方法.教师的职责就是公平地对待每一个幼儿,使他们都能得到重视.另外,正是由于幼儿具有各自的特点、个性等,教师还要根据其差异因材施教.

【考题预测】

【答案】B

在幼儿园中,幼儿教师为幼儿提供的支持包括物质和心理两方面:物质上的支持包括创造丰富的物质环境;心理上的支持主要是指教师关怀、尊重和接纳幼儿.只有教师为幼儿创设丰富的物质环境和宽松的心理环境,幼儿才能进一步学习、实践和探究.

幼儿教师要以"合作伙伴"的身份参与到幼儿的学习活动中去,这样有利于淡化甚至消除传统的"教师在上、幼儿在下"的师幼关系,变"填鸭式"的活动为合作探究的学习氛围.

幼儿教师必须依照明确的教育目的,对幼儿施加具体、有效的学习指导,以促进幼儿身心健全地发展.教师要以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地参与教育活动.

教师的一言一行都受到幼儿关注,同时也让幼儿在潜移默化中受到影响.另外,幼儿园教育教学活动中,教师需要进行很多必要的示范,幼儿教师必须掌握并不断提高普通话、绘画、钢琴、跳舞等方面的专业技能,才能更标准地为幼儿做好示范.

幼儿教师要像母亲一样,用细心、耐心和爱心给予幼儿母亲般的关怀和照顾,让幼儿感到幼儿园集体的温暖和母爱的存在,从而更安心、愉快地在幼儿园中生活和学习.

幼儿教师要在工作中进行自我观察、记录、反思,用敏锐的眼光去发现问题,对幼儿进行研究,对课程、教学和游戏进行研究,不断地将经验上升到理论的层面,提高行动质量,改进实际工作.

【考题预测】

幼儿教师劳动的复杂性主要表现在:第一,劳动对象的差异性;第二,教育目的的全面性.

幼儿教师劳动的创造性体现在以下几个方面:第一,因材施教;第二,教学方法的不断更新;第三,幼儿教师需要"教育机智".

幼儿教师的示范性是指教师的言行举止会成为幼儿仿效的对象,教师的人品、才能、治学态度等都可成为幼儿学习的楷模,教师的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响.

幼儿教师的劳动不是一种短期见效的行为,而是一种具有长期性特点的特殊劳动过程.首先,人才培养的周期长、见效慢;其次,教师对幼儿的影响不会随着幼儿学业的结束而消失,而是会在幼儿长期的实践中更趋于完善和成熟.

教师的劳动主要是以个体劳动的形式进行的,同时,教师的劳动成果又是集体劳动和多方面影响的结果.这就要求教师既要协调好影响幼儿身心发展的综合环境,特别是处理好自身与教师群体的关系,又要不断提高自身的思想修养和业务水平.

【考题预测】