2021年小学教师资格考试教育教学知识常考考点：班主任工作的内容与方法思维导图

班主任了解和研究学生包括三个方面：了解和研究学生个人，了解学生的群体关系以及了解和研究学生的学习和生活情境。

补充：正式群体与非正式群体的协调

正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。

例：班级、小组、少先队

在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的非正式群体

非正式群体对个体活动的影响具有双重性，既可能产生积极作用，也可能产生消极作用。

非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体的目标一致程度。

班主任一般采取多种方法了解和研究学生。

(1)观察法：这是班主任了解学生最基本的方法，通过注意学生实际发生的动作来了解学生。

(2)谈话法：这是班主任了解学生、管理班级时常用的一种方法。通过集体谈话和个别谈话深入了解真实可靠的信息，进而寻找合适的办法来解决学生目前遇到的问题。

(3)书面材料和学生作品分析法：班主任可以通过书面问卷调查、心理测验等书面材料以及学生的作业了解学生，分析学生的优缺点，进而引导学生。