小学信息技术教学计划思维导图事件教案

一、指导思想

二、教学总目标

第一单元信息与计算机

第二单元键盘输入法

第三单元管理好自己的文件

教学重点、难点

开始开设信息技术这门课程，通过各种途径的了解，一部分学生对电脑的一些基本知识与操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同学家里根本没有接触过电脑，本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学，提高学生的信息素养与能力

运用多种方法对不同目标、不同内容进行教学评价，做到评价全面化

评价要做到全程化。它必须伴随于教学过程之中，做到随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价

了解学生实际的学习和发展状况，改进教学，促进学习，最终实现课程宗旨

评价要实现多元化，强调参与与互动、自评、师评、家长评等相结合

为使学生能比较熟练了解、掌握键盘与文件管理的基本知识与技能，以上机操作为主，采用任务驱动的等多种教学方法

掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力

1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺

2、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长

3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养

4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣

5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神

注重辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长

a）大量阅读教学理论书籍，提高自己的理论水平

b）认真写好教学反思，积极撰写教学论文

c）积极听课并做好记录

d）积极参加学校的集中业务学习，并做好记录

例子比赛活动：打字比赛

通过开展这样一次活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的对键盘的熟练程度

1、赛前准备：准备好比赛用的相关资料

2、比赛过程：学生利用相关软件进行比赛

3、比赛总结：作品评奖