2017年教师资格教育心理学情境分析模拟题思维导图
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思维导图大纲
2017年教师资格教育心理学情境分析模拟题思维导图模板大纲
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(一)(本大题共2小题，每小题5分。共10分)
某初中三年级一女生把一男同学向其表达"爱慕之意"的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，"杀一儆百"，于是在班会上把这封"情书"公之于众，结果导致了该男生的休学。
1.这位班主任的做法违背了什么规律和原则?( ) [不定项选择题]
A.学生思想内部矛盾转化规律
B.尊重学生与严格要求学生相结合原则
C.顿悟说
D.效果律
2.你认为这位班主任应当如何处理这件事?( ) [不定项选择题]
A.爱护、尊重和信赖学生
B.对学生提出的要求要做到合理正确、明确具体和严宽适度
C.考虑学生原有态度，进行有效说服
D.尊重学生与严格要求学生相结合
(二)(本大题共2小题。每小题5分。共10分)
在课堂上，教师让学生"列举砖头的用处"时，学生小方的回答是："盖房子、造仓库、建学校、铺路";学生小明的回答是："盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸"，学生小希的回答是："作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水……"
1.三名学生中小方的思维具有一定的( )。 [单选题]
A.流畅性
B.定向性
C.独创性
D.变通性
2.三名学生中小希的的思维就有更高的( )。 [不定项选择题]
A.流畅性
B.定向性
C.独创性
D.变通性
答案：
(一)1.AB
2.ABCD
(二)1.B
2.ACD
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