2016教师资格教育心理学考点：教学设计思维导图

教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。

(1)认识目标

(2)情感目标

(3)动作技能目标

(1)行为目标

(2)心理与行为相结合的目标

(1)引起学生注意

(2)提示教学目标

(3)唤起先前经验

(4)呈现教学内容

(5)提供学习指导

(6)展现学习行为

(7)适时给予反馈

(8)评定学习结果

(9)加强记忆与学习迁移

教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式。在学校教育中，教师常常要用到以下一些基本的教学方法：讲解法;演示法;课堂问答;练习;指导法;讨论法;实验法;游戏;参观法;实习作业。

一般来说，学校中的教学媒体包括：①非投影视觉辅助;②投影视觉辅助;③听觉辅助;

④视听辅助。

教学策略指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。

(1)以教师为主导的教学策略

(2)以学生为中心的教学策略

(3)个别化教学

重点：加涅的九大教学事项、教学方法的类型以及三种教学策略。

难点：三种教学策略：以教师为主导的教学策略、以学生为中心的教学策略、个别化教学。