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教师资格考试教育知识与能力重点:感觉思维导图

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思维导图大纲

教师资格考试教育知识与能力重点:感觉思维导图模板大纲

树图网教师资格考试栏目为大家分享"教师资格考试教育知识与能力重点:感觉",希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息,请继续关注我们网站的更新。

(一)感觉的含义

人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

感觉是介于心理和生理之间的活动,它的产生主要来源于感觉器官的生理活动以及客观刺激的物理特性。感觉是知觉产生的基础,感觉是知觉的有机组成部分,是知觉产生的基本条件。

(二)感觉的作用

感觉是认识世界的开端,是人类一切知识和经验的基础。感觉属于感性认识阶段,是认知的起点。感觉是其他一切心理活动的基础,是正常心理活动的必要条件,离开了感觉,人类已有的正常心理活动也会遭到破坏,没有感觉人不仅不会产生新的认识,而且正常的心理活动也将遭到破坏。

(三)感觉的分类

1)外部感觉:视觉、听觉、味觉、嗅觉、肤觉。

2)内部感觉:机体觉、运动觉、平衡觉。

(四)感觉的特性

1.感觉适应

外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象。

例如"入芝兰之室,久而不闻其香,入鲍鱼之肆,久而不闻其臭",这是嗅觉的适应。手放在温水里,开始觉得热,慢慢就不觉得热了,这是肤觉的适应。视觉的适应分为暗适应和明适应:暗适应:由亮至暗环境,先看不清,后能看清;明适应:由暗至亮环境,开始刺眼,后能适应。

2.感觉后像

外界刺激停止作用后,暂时保留的感觉印象叫作感觉后象。

例如电灯灭了,你眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状,这就是视觉的后象。声音停止以后,你耳朵里还有这个声音的余音在萦绕,这是听觉的后象。

感觉后象分为正后象和负后象:

正后像:与刺激物性质相同的后像:

负后像:与刺激物性质相反的后像。

3.感觉对比

不同刺激作用于同一感觉器官,使感受性发生变化的现象叫作感觉对比。感觉对比分为两种:同时对比和继时对比。

(1)同时对比

两种感觉同时发生所形成的对比叫作同时对比。如明暗相邻的边界上,看起来亮处更亮,暗处更暗了(即马赫带现象),这是明度的对比;又如,绿叶陪衬下的红花看起来更红了,这是彩色对比现象,彩色对比的效果是产生它的补色。

(2)继时对比

两种感觉先后发生所形成的对比叫作继时对比。如吃完苦药以后再吃糖觉得糖更甜了;从冷水里出来再到稍热一点的水里觉得热水更热了。

4.联觉

一个刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉的现象叫作联觉。

例如红色看起来觉得温暖,蓝色看起来觉得清凉;听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动,这些现象都叫作联觉。

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