幼儿园综合素质：幼儿教师的职业倦怠思维导图

一、幼儿教师的职业倦怠

1.情绪衰竭。从业者对所从事的职业失去了兴趣，不想工作，面对工作时，情绪容易失控爆发，总是有无力感，甚至对所从事的职业感到恐惧。

2.人格解体。人格解体是一种知觉障碍，主要特征为自我关注增强，但感觉自我的全部或部分似乎是不真实、遥远的或者虚假的。这也是从业者由于职业压力而导致的问题。

3.成就感降低。从业者感觉自己所做的事情并没有达到预期目标，自己无论如何努力都没有成效，从而产生心理失落和压抑。

第一，幼儿教师的社会地位和工资待遇。

第二，个人专业发展的机会。

第三，教师个人酌自我角色定位。

1.在幼儿园当中，要形成宽松、鼓励和支持的氛围，尽量满足幼儿教师职后学习和进修的需要。

2.教师之间要形成合作研究的共同体，相互交流经验体会，共同促进，共同发展。

3.社会有关部门要给予帮助和支持，定期聘请专业人员开展各种教育交流活动，引领幼儿教师的专业发展。