教师资格证考点：保教实践中教师职业道德存在的问题思维导图

从当前我国幼儿园教师职业道德的现状看，人们对幼儿园教师职业道德的高要求与幼儿园教师对自身职业低认同之间存在冲突。不少幼儿园教师对自己所从事的职业并不看好，时刻寻找机会脱离教师队伍。这不可避免地影响到教师的工作热情、态度、事业心和进取心。具体表现为：懒于看书学习，工作得过且过，不认真遵守劳动纪律等。

当前幼儿园教师普遍感到压力过大，教师职业倦怠的现象比较严重，这必然会影响到幼儿园教师正常的工作，使幼儿园教师对幼儿缺乏爱心，表现在教育行为上的就是：在教育教学活动中不尊重幼儿的人格，讽刺、挖苦甚至歧视幼儿；依法施教观念淡漠，打骂、恐吓或体罚幼儿的现象严重。这些都会对幼儿身心发展造成非常不利的影响。

教师目标的实现需要整个教师群体的共同努力，但教育现实中，教师内部的冲突却时有发生。具体表现在：有些教师不能尊重和信任其他教师。有的教师为了个人在竞争中处于优势地位，诸如评先进、晋升职称、受到领导重视等，而诋毁其他教师的人格和声誉，贬低其他教师的劳动成绩，不支持和配合其他教师的工作。

教师之间因为不能从教育的大局出发而产生冲突，而且都是心照不宣的较劲。例如：新教师不尊重老教师，老教师不接纳新教师，班主任与副班教师和配班教师之间不合作、互相埋怨等。除此，教师与领导之间的冲突在市场经济的条件下也表现得非常突出。

在当代社会，每一位家长都希望自己的孩子能够成人成才，他们都希望能够与教师保持密切联系，想知道幼儿在园的每个细节和问题。但有些教师很少与家长及时交流和沟通，因此形成了很多无形的隔阂。并且出现了相互指责的现象。有些教师违背职业道德，在幼儿面前或公开场合，随意评价某些家长甚至训斥家长，引起家长的强烈不满。

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