幼儿教师资格证：校园文化思维导图
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思维导图大纲
幼儿教师资格证：校园文化思维导图模板大纲
校园文化是学校文化的缩影，是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创造和形成的种特有的文化形态。以下是由全国树图网整理的学校教育制度的《保教知识与能力》考点。
一、校园文化的概念
所谓校园文化，就是学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观，信仰、态度、作风和行为准则。校园文化主要包括校园物质文化、校园制度文化和校园精神文化。
1.学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。学校物质文化有两种:一是学校环境文化，包括校园的总体结构和布局、校园绿化和美化、具有教育含义的教育和教学场所以及校园环境卫生等;二是设施文化，包括教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施等。
2.学校精神文化是校园文化的核心。它包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、校风、班风、教风、学风、校旗、校歌等。
3.学校制度文化主要指保证学校运行的组织形态、规章制度和角色规范。它包括教育方针政策、学校规章制度、管理体制、道德规范、行为准则、行为取向、典礼仪式、节日活动、公共关系、文化传播等。
二、校园文化的特征
校园文化主要有三个特征:
1.互动性。校园文化是学校教师与学生共同创造的。
2.渗透性。校园文化像和煦的春风一样，飘散在校园的各个角落,渗透在教师、学生、员工的观念、言行、举止之中，渗透在他们的教学、科研、读书、做事的态度和情感中。
3.传承性。校风、教风、学风、学术传统、思维方式的形成，不是一代人，而是几代人或数代人自觉不自觉地缔造的，而且代代相传、相沿成习。
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