教师资格证面试备考资料：《民族大熔炉》教案思维导图

1.通过查找地图指出美国的领土构成及其地理位置。

2.运用资料、数字分析美国的民族、种族构成，从而了解美国的民族大熔炉社会现状。

掌握在地图上查找一个国家的领土构成和地理位置的方法和技能。

1.通过了解华人对美国繁荣作出的贡献，增强民族自豪感。

2.通过认识美国人种存在的问题，形成种族平等的观念。

教师活动：教师在多媒体上展示"美国领土图"、图9.1"美国在世界的位置"。学生读图并回答以下问题。

问题：找出美国的地理位置?美国的领土组成包括?

学生回答：(1)西半球、与加拿大、墨西哥相邻

(2)本土、阿拉斯加、夏威夷

教师提问：请同学们阅读教材，回答以下问题

问题：

学生回答：

教师活动：在多媒体上展示美国名人的祖籍(华盛顿、爱因斯坦、杨振宁、奥巴马)和图9.4"美国的人种构成"，谈谈对美国的社会的认识。

学生回答：民族大熔炉，多元文化。

问题：华人、华侨给美国做过哪些贡献?结合教材回答。

学生回答：修建中央太平洋铁路、杰出的华人。

在美国民族大熔炉的过程中，各个民族都在为美利坚民族的发展在奋斗，但是由于美国种族较多，在发展的过程中会出现一些种族问题。请同学们结合教材P78的"活动"黑人、印第安人、华人的讲述，分小组讨论以下问题。

问题：图中对话反映了美国什么社会现象?你有什么看法?

学生回答：种族歧视问题。种族歧视影响社会安定与发展，我们应该消除种族歧视，平等对待每一个种族。

教师总结：美国是一个移民国家，种族构成复杂，在美国多元文化形成的过程中，我们要消除种族歧视问题，形成一个民族大熔炉。

环节三：巩固提高

问题：你认为怎样消除种族歧视问题呢?

环节四：小结作业

小结：请学生分享总结本节课的知识要点。

作业：课下收集资料，看在民族大熔炉的过程中，移民对美国都做过哪些贡献?

以上为《民族大熔炉》教案，在授课过程中可得知美国是世界上第三人口大国，在教学过程中，提出问题，和同学们寻找答案将提高了同学的兴趣。教师可通过布置适当的练习题，让同学们充分掌握本节课程。