（低段）”单元整合教学“课型流程解读思维导图

激趣导入，引出课题

读通课文，整体感知

品读词句，理解内容

学文悟法，拓展阅读

激趣导入，引出课题

自读课文，整体感知

品读词句，理解内容

规范指导，练习书写

创设情境，引出话题

出示词句，指导朗读

以例示法，学会写话

引导交流，总结方法

谈话导入，引出内容，出示要求

观察（结构、字形、宽窄、高低、笔画），范写

临帖、练写、用法（位置、笔顺、笔画、间架结构）

展示作品、点评修改（发现问题、二次修改）

借助谈话、猜谜、图片等方式， 引出课题、读题、质疑等

语境识字或归类识字，得法迁移，自主识字（明确识字方法）

观察（结构、字形、宽窄、高低、笔画），范写、临写。

展示作品、点评修改（发现问题、二次修改）

借助情景导入，引出话题后出示要求（读什么 ）

回顾方法，用法自读，巩固学法（怎么读）

出示词语朗读，训练语感，积累词语（为何读）

出示要求，组织交流，分享感受（为何读）