《教育教学知识与能力》简答题汇总（三）思维导图

（1）表达明确的期望

（2）提供明确，及时且经常性的反馈

（3）合理运用外部奖励

（4）有效运用表扬

（1）精选教材

（2）合理编排教材内容

（3）合理安排教学程序

（4）教授学习策略，提高迁移意识性

（1）言语信息的学习

（2）智慧技能的学习

（3）认知策略的学习

（4）动作技能的学习

（1）小步子教学

（2）自定步调，循序渐进

（3）老师给与积极反馈

（4）降低错误率

（1）知识观：强调知识的动态性

（2）学习观：强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性

（3）学生观：强调学生经验世界的丰富性和差异性

（4）教学观：强调情境式学习、合作学习

（1）配合运用正例和反例

（2）正确使用变式

（3）科学地进行比较

（4）启发学生进行自觉概括

（1）准确讲解与示范

（2）合理安排练习

（3）充分而有效地反馈

（4）建立稳定清晰的动觉

（1）外部条件

（2）内部条件

（1）自我中心阶段

（2）权威阶段

（3）可逆阶段

（4）公正阶段

（1）前习俗水平：惩罚与服从取向阶段、相对功利取向阶段

（2）习俗水平：寻求认可取向阶段、遵守法规取向阶段

（3）后习俗水平：社会契约取向阶段、普遍伦理取向阶段

（1）德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程

（2）德育过程是促进学生思想内部矛盾运动的过程，是教育和自我教育的统一过程

（3）德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程

（4）德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程

（1）要一分为二地看待学生

（2）发扬积极因素，克服消极因素

（2）发扬积极因素，克服消极因素

（1）讲明道理，疏导思想

（2）因势利导，循循善诱

（3）以表扬激励为主，坚持正面教育

（1）明确目的

（2）富有知识性、趣味性

（3）注意时机

（4）以诚待人

（1）对现实的有效知觉

（2）自知自尊与自我接纳

（3）自我调控能力

（4）与人建立亲密关系的能力

（5）人格结构的稳定与协调

（6）生活热情与工作高效率