斯金纳的程序教学理论思维导图

操作性条件反射+积极强化理论

连续接近法

程序教学指一种能让学生以自己的速度和水平自学，以特定顺序和小步子安排材料的个别化教学方法

程序教学的创始者是普莱西，贡献最大者是斯金纳。

1.把教材内容细分成很多的小单元；

2.按照这些单元的逻辑顺序排列起来，构成由易到难的很多层次或小步子，让学生循序渐进，依次进行学习

3.学生回答问题后，教师要立即反馈，出示正确答案。

这是一种个别化的学习方式，适合那些能力高且个性独立的学生

它基本是一种自学程序，缺少了学生与教师之间的互动

1.小步子呈现原则

2.积极反应原则

3.及时反馈原则

4.自定步调原则

5.低错误率原则