国考行测备考干货：定义判断—没有“对比”就没有伤害思维导图

在判断推理四大模块中，定义判断一直是被认为是技巧性最少的模块，毕竟在大多数同学看来，就是从题干中画出关键词，然后一个个对比选项就行，而画关键词也不难，因为大家都知道区分一句话中的主语宾语，以及各类修饰词和状语，毕竟这些都是语文的基础，只要稍微细心以及有些理解能力，还是能达到一定正确率的，但这是题干中只有一个定义的时的解题方式。当题干中出现两个及以上定义的时候，就容易出现一些摸棱两可的选项，傻傻分不清楚，一股脑的盯着目标定义看也看不出什么所以然。这就需要看看另外一个定义了。站在出题人的角度来看，之所以把两个定义摆在一起，绝大多数原因是两个定义是并列关系，属于同一标准的分类，比如：直观教学、模像教学，同属于对教学方法的分类。即有一定共性。但是又存在些许区别，定义本身简单的情况，为了加快做题速度，不涉及目标的定义不看也罢。但是一旦看完对目标定义的解释后还存有疑虑的，光盯着看甚至会越来越摸不准，指不定就完美的错过正确答案。所以，为了解决这类定义题，请大家务必记住一个方法鈥斺�敹员榷ㄒ逯涞牟钜斓悖惴悄勘甓ㄒ宓模凸喜谎�

【例】变文和连文是古汉语中常用的修辞方法。变文是指为了避重而在相临近的句子中采用同义词来表达相同的意义。连文是指本来要表达甲，而连带说到乙，使两个相关联的词连在一起，但突出表达其中一个词的意义。根据上述定义，下列使用了连文这一修辞方法的是：

【思维导图】

【题量分布】