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2022年国考申论单类解题之词句理解,究竟怎么理解思维导图

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综合分析一般分为要素分析题、评价分析题、词句理解题、比较分析题,今天我们来谈一谈其中的词句理解类型题。题干如果要你对某一个词,或者某一句话的理解、分析,或者谈谈它的含义、定义等,这便是词句理解类。

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思维导图大纲

2022年国考申论单类解题之词句理解,究竟怎么理解思维导图模板大纲

综合分析一般分为要素分析题、评价分析题、词句理解题、比较分析题,今天我们来谈一谈其中的词句理解类型题。题干如果要你对某一个词,或者某一句话的理解、分析,或者谈谈它的含义、定义等,这便是词句理解类。此类题的提问方式与要素分析题完全不同,并不会明确告诉作答的要素。例如"请分析村支书感到压力大的原因"就是要素分析题。而请你谈谈对"人才虹吸"的理解,在这道题的题干当中并没有告诉你具体要找什么要素,只是让结合资料谈谈理解,那么这里涉及的要素可能有很多种,且都是围绕题干词句的,所以这就是就是词句理解类。

一、"题干为先",明确题干任务

词句理解题的作答方法仍然要先审题,但在审题部分有两个重点要了解:题干中的设问对象及具体问法。一定要理解题干中的设问对象四一个词,还是一句话。而且要明确题干问法是解释分析对象的本质含义,还是谈谈对其的理解。因为这里涉及到答题的方法和内容。如果谈谈一个词的理解,那我们只需要写从题干中找到这个词的具体使用语境,谈谈这个词的含义就可以。但如果是一句话,我们可以从整句进行分析,也可以找句子中的关键词,拆句成词,将关键词分别进行解释,最后在合并在一起,做好整句的分析理解。再者,如果只是让你谈谈词句的基本含义,那么我们更多侧重于词句的表层含义。而如果是谈谈你的理解,或者进行全面解释,那么表层含义和深层含义都要写出来。所以审题是非常重要的一个步骤,它决定着这道题的阅读的侧重点和答题的内容。

二、"重点阅读",材料中找要素

词句理解题的这类题主要任务便是详细剖析出题干的设问对象,如何才能做到全面分析呢,这也是万千学子的困惑之处。为了解决这个难题,今天给大家详细介绍一下作答逻辑及具体要素。因为只有了解了答题所需要素,才能在阅读中有侧重点,找到关键词,更快锁定答案。这类题我们按照两个层次来作答,即表层含义和深层含义。表层含义中包含"是什么"的层面 ,指的是解释句子和词的概念、定义或含义。或者所反映的具体事件,及所反映问题或事实的表现。深层含义中包含"为什么"、"怎么办"及总结几个方面的内容。 即词句背后蕴含的意图,又或者原因、影响、对策等要素。所以我们还是要根据题干涉及到的材料要素去寻找,表现、原因、影响、对策等要素,材料中有什么咱们就都找出来。

接下来我们拿一道题为例,进行分析。例:请结合资料5,谈谈你对"人才鈥樅缥��"的理解。这道题让谈谈对这个词的理解,所以表层含义和深层含义都要找。凡是与"人才虹吸"有关的材料要素,我们都要有所体现。首先要结合材料内容解释出人才"虹吸"的含义:指上级部门动用行政手段向下级部门抽调业务骨干,充实上级部门的人员力量。这便是第一层次的表层含义,之后我们还要对深层含义进行分析,材料中有什么咱们就用什么。其原因是相比于不断完善的硬件,软件设施更薄弱,医学专业技术人才的缺乏,群众没有医生看病。其影响是导致基层单位业务骨干严重流失,患者外流,日常工作陷入困境,长此以往,这种向下的人才虹吸将难以为继。对策为:加强软件建设,培

养医学专有人才,建立良性人才流动机制。由此可见,表层含义和深层含义的作答内容都是在材料中围绕着"人才虹吸"展开分析的要素,所以在阅读的时候我们也应抓住重点,分析好所需的作答逻辑和要素,不要急于求成。

三、"整理最后",逻辑层次分明

在总结整理的时候,按照要素逻辑书写即可,避免出现重复的内容。一般都是作出总结或者直接以对策作为结尾。如果经过分析,作答内容中全都是正面表述,肯定了题干内容的,最后就可以在结尾部分进行总结、弘扬、提倡等等。但如果在分析后发现了问题所在,或者说材料中提到了直接对策,就可以在最后根据问题反推宏观对策或者直接引用。

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