六年级数学《百分数》思维导图
六年级数学《百分数》思维导图知识点包含百分数的意义，百分号的符号表示，百分数的读写方法和与折数、成数的互化，文中还介绍了纳税和利息的概念，和百分数与分数的不同之处，如意义、应用范围和书写形式，百分数只能表示两数之间的倍数关系，常用于调查、统计、分析与比较，而分数不仅可以表示两数之间的倍数关系，还可以表示一定的数量。百分数通常采用百分号“％”来表示，分母固定为100，分子可以是自然数或小数，而分数的表示形式有真分数、假分数、带分数，计算结果不是最简分数的要通过约分化成最简分数。
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百分数的意义思维导图模板大纲
表示一个数是另一个数的百分之几的数
百分号是表示百分数的符号。叫做百分数,也叫做百分率或百分比。百分数通常用"%"来表示。
百分数的读法：思维导图模板大纲
读百分数时，先读百分之，再读百分号前面的数，读数时按照整数的读法来读。
百分数的写法：思维导图模板大纲
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。
百分数与折数、成数的互化：思维导图模板大纲
三折就是30％，七五折就是75％，成数就是十分之几，如一成就是牐闯砂俜质褪?0%，则六成五就是65%。
纳税和利息：思维导图模板大纲
税率：应纳税额与各种收入的比率。
利率：利息与本金的百分率。由银行规定按年或按月计算。
利息的计算公式：
利息=本金×利率×时间
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百分数与分数的区别主要有以下三点：思维导图模板大纲
⑴意义不同。
百分数是“表示一个数是另一个数的百分之几的数。”它只能表示两数之间的倍数关系，不能表示某一具体数量。
百分数后面不能带单位名称。
分数不仅可以表示两数之间的倍数关系还可以表示一定的数量
分数是“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样一份或几份的数”。
⑵应用范围不同。
百分数在生产、工作和生活中，常用于调查、统计、分析与比较。
而分数常常是在测量、计算中，得不到整数结果时使用。
⑶书写形式不同。
百分数通常不写成分数形式，而采用百分号“％”来表示。
百分数的分母固定为100，因此，不论百分数的分子、分母之间有多少个公约数，都不约分；百分数的分子可以是自然数，也可以是小数。
而分数的分子只能是自然数，它的表示形式有：真分数、假分数、带分数，计算结果不是最简分数的一般要通过约分化成最简分数，是假分数的要化成带分数。
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