2022下教资笔试考试:材料分析范例及答案解析(四)......
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2022下教资笔试考试:材料分析范例及答案解析(四)思维导图模板大纲
(1)16×3=48(元),48÷4=12(元),16-12=4(元)
(2)16×3=48(元),16×4=64(元),64-48=16(元),16÷4=4(元)
王老师习惯性地问了一句:“还有不同的解法吗?”
小杰迟疑地举起了手:“老师,我的方法是16÷4=4(元),但我说不出为什么。”这种解法王老师也没预料到,是否可行呢?是巧合吗?面对这一情况,王老师及时调整了教学思路,组织同学进行探讨。
学生纷纷发言,有的说“这个16元也表示买4棵一共便宜的,除以4得到的就是每棵便宜的。”有的说“买3棵送1棵,便宜的就是送的这1棵,也就是4棵便宜16元,所以16除以4就是每棵树便宜多少元。”……小杰困惑的表情舒展了,王老师也露出了笑容。
(1)结合材料,评析王老师解决小杰困惑的教学行为。
(2)简述教学过程中开发和利用学生资源的基本要求。
【参考答案解析】
(1)材料中王老师的教学行为是正确的,是值得提倡的。
①启发性原则是指在教学活动中,教师要调动学生的主动性和积极性,引导他们通过独立思考、积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识,提高分析问题和解决问题的能力。材料中王老师在教学过程中注意调动学生的学习主动性,在学生产生疑惑时,组织同学讨论,从而帮助学生解决了疑惑,这就是一个引导学生独立思考,积极探索,生动活泼地学习的过程,体现了启发性教学原则。
②教师是教学活动的领导者、组织者。材料中王老师在教学过程中,一步步引导学生自己发现问题并解决问题,这体现了教师在教学过程中的主导作用。
③以“学生为本”是“以人为本”的理念在学校教育中的具体体现,也是教育的价值追求所在。它强调了学生的主体地位,要求教师尊重学生,关爱学生,充分发挥学生的主动性,为学生提供适合的教育。材料中王老师在教学过程中充分尊重学生,以学生为本,并在学生产生疑惑的时候,调整教学思路,引导学生通过讨论自己解决疑惑,体现了“以人为本”的教育理念。
(2)学生资源是指在课堂教学中源于学生的,包括学生已有的知识、生活经验、情感、动作等,通过师生互动而产生的,有利于教学的资源。
教学过程中开发和利用学生资源的基本要求:(1)合理选择;(2)学生自愿;(3)利用适度;(4)创设机会;(5)因地制宜;(6)导有目的;(7)及时调控;(8)社区参与;(9)了解学生;(10)尊重学生。
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