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2022年教资科目二必背简答题汇总(七)思维导图

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思维导图大纲

2022年教资科目二必背简答题汇总(七)思维导图模板大纲

23. 简述品德的形成过程

(1)依从。依从包括从众和服从两种。处于依从阶段的态度与品德,其水平较低,但却是一个不可缺少的阶段,是态度与品德建立的开端环节。

(2)认同。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近。与依从相比,认同更深入一层,它不受外界压力控制,行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。

(3)内化。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的价值体系。

24. 简述科尔伯格的道德发展理论

(1)前习俗水平

第一阶段:惩罚与服从取向阶段;第二阶段:相对功利取向阶段;

(2)习俗水平

第三阶段:寻求认可取向阶段;第四阶段:遵守法规取向阶段;

(3)后习俗水平

第五阶段:社会契约取向阶段;第六阶段:普遍伦理取向阶段。

25. 简述中学生品德发展的基本特征

(1)伦理道德发展具有自律性,品德心理中自我意识成分明显

① 形成道德信念与道德理想,道德信念在道德动机中占据相当地位;

② 学生道德信念的形成要经历一个长期的阶段,表现出阶段性;

③ 道德行为习惯逐步巩固;

④ 品德结构更加完善。

(2)品德发展由动荡向成熟过渡

① 初中阶段品德发展具有动荡性;

② 高中阶段品德发展趋向成熟。

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