2022教资《教育教学知识与能力》考点预测二思维导图

●预测考点：创造性思维的特征

（1）流畅性：个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的流畅性越高。

（2）变通性：即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。

（3）独创性：个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的意见。对同一问题所提意见愈新奇独特者，其独创性越高。

（1）问题情境，指问题呈现的知觉方式。

（2）定势，指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。

（3）功能固着，指人们把某种功能赋予某物体的倾向。

（4）已有的知识经验。

（5）原型启发，指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。

（6）情绪与动机。

（1）分科课程，又叫学科课程，是一种单学科的课程组织模式，强调一门学科的逻辑体系的完整性。

（2）综合课程是由两门或两门以上学科领域构成的课程。

（3）活动课程，又称儿童中心课程、经验课程，主张从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。