2021教师资格证科目二必背的人物理论（二）思维导图
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思维导图大纲
2021教师资格证科目二必背的人物理论（二）思维导图模板大纲
心理学人物一
巴甫洛夫的经典性条件作用理论
1.实验：
狗进食摇铃实验
2.反射的分类
一般分为两大类：无条件反射和条件反射。
①无条件反射：是人和动物先天遗传的、不学而能的反射，也称为本能。
②条件反射：是人和动物后天获得的经过学习才会的反射。条件反射又进一步可以分为第一信号系统和第二信号系统两类。
A.第一信号系统：凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫作第一信号系统。
B.第二信号系统：凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫作第二信号系统。
3.经典性条件反射的基本规律
①获得与消退
条件反射的获得是指条件刺激（如铃声）反复与无条件刺激（如食物）相匹配，使条件刺激获得信号意义的过程，亦即条件反射建立的过程。
条件反射的消退是指在条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。
②刺激泛化与分化
刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。
刺激分化指的是通过选择性强化和消退，有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应。
斯金纳的操作性条件作用理论
1.提出者：
斯金纳
2.具体学习理论：
操作性条件作用理论斯金纳认为，人和动物的行为有两种：应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起的，是不反射性反应，是经典条件作用的研究对象。操作性行为主要受强化规律的制约。强化是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。
操作性条件作用的基本规律
3.理论要点：
强化原则 （强化、惩罚、消退）
4.实验：
老鼠的迷箱实验
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