2021年教师资格证考试笔试中学综合素质：素质教育观在材料分析题中的应用思维导图

这一内涵很少出现在材料分析题中，一般以单选题的形式出现。主要强调素质教育有利于提高整个中华民族的素质，促进经济社会发展。不太好直接体现在材料题中。

这一内涵最容易出现在材料分析题中，以往应试教育只关注少数学生，通过考试将一部分人选拔出来，去享受更好的教育资源。而素质教育不放弃任何一个学生，强调教育应该面向全体学生，尤其是不放弃后进生。这个知识点很容易结合材料，材料中会去描述教师是否关注到每一个学生的学习和发展，如果关注到了，就做到了素质教育是面向全体学生的教育。

这一内涵也很容易出现在材料分析题中，以往的应试教育只注重智育，而素质教育是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的教育。如果教师在材料中，只注重分数和考试成绩，就违背了素质教育是促进学生全面发展的教育。

这一内涵也容易出现在材料分析题中，以往的应试教育强调整齐划一，泯灭了学生的个性，造成很多学生都是没有个性特长的人。素质教育强调鼓励学生个性的发展，承认学生存在差异，主张从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。

这一条内涵在材料分析题中出现频率不高，但也有可能出现。主要强调鼓励学生去创新，去实践。因为创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。