2021年教师资格证考试小学教育教学知识与能力高频考点：开发和利用学生资源的基本要求思维导图

看显现出的学生资源是否有益于课堂教学、有益于学生发展，只要是有益的教师就要捕捉。在课堂教学中教师要在几秒钟内作出判断，这对教师提出了较高要求，教师只有具有学生资源意识，才能捕捉到学生资源。

此外，学生的差异也是值得我们关注的资源，因为学生在生活经验、兴趣、智能倾向上有差异，从逻辑上讲，差异可能导致两种状况

冲突与共享。学生之间可能会因为差异而形成冲突，但是如果引导得好，学生可以共享差异，在差异中丰富和拓展自己。因此，将差异看成资源更有利于学生的发展。

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）学生资源的开发的基本要求：①教师在教学中要注重营造一个宽松和谐的课堂氛围，要打消学生的紧张、害怕的心理，让每一位学生都没有心理负担地参与到课堂中来，满足学生的表现欲，让学生在不断获得成功中有所发现和创造。只有这样学生才敢于说出自己的所思所想，而在学生的积极思考中可能会蕴涵着大量的资源，这样才有源头活水，汨汨流出。

②教师在教学中要建立良好的师生关系，教师要信任学生、尊重学生的人格、关注学生的个体差异，把教师的教育活动建立在师生平等理解的相互交往的基础上，使教育、知识、学习真正与学生的精神发展相联系，在师生真诚交往中对学生进行教育，开发学生资源。教师要充分认识并利用学生的个体差异，因为差异本身就是最鲜活的资源，如果能够利用好差异就会使课堂中不同层次的学生成为彼此互学的资源，而且这也有利于让不同层面的学生个性得到张扬，真正实现因材施教。

③教师要不断提高自身素质，要不断学习新理论，提高自己的专业知识水平，只有学习才能使人生的价值得以最充分的体现，才能更好地开发学生资源。只有教师的知识面更广博，才会在学生提出形形色色问题的时候处乱不惊，及时、恰当地进行引导，或是故意把问题“踢”给学生，或是给学生比较合理的解释，这样学生才会更尊重教师，进而向教师提出更多的有价值的问题，使课堂教学的深度和广度大大增加。

④教师要关注学生的发展状态，包括学会观察和发现学生的思维与情绪状态，学会倾听学生完整的思维过程，学会提升学生的认识，推进教学向高层次发展等，提高课堂调控能力。