教育知识与能力考试指南：班级管理考点（三）思维导图

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2023-03-13 16:46:58

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教育知识与能力考试指南：班级管理考点（三），考点1教师成长的历程（1）关注生存阶段；（2）关注情境阶段；（3）关注学生阶段。点2《小学教师专业标准（试行）》的基本理念（1）师德为先；（2）学生为本；（3）能力为重；（4）终身学习。

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班级管理

考点1教师成长的历程

（1）关注生存阶段；（2）关注情境阶段；（3）关注学生阶段。

考点2《小学教师专业标准（试行）》的基本理念

（1）师德为先；（2）学生为本；（3）能力为重；（4）终身学习。

考点3常用的教育研究方法

（1）观察研究法；（2）调查研究法；（3）历史研究法；（4）实验研究法；（5）行动研究法；（6）教育测量法；（7）叙事研究法。

考点4职业倦怠的特征

（1）情绪耗竭，指个体情绪情感处于极度的疲劳状态，工作热情完全丧失；（2）去人性化，即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度；（3）个人成就感低，表现为消极地评价自己，贬低工作的意义和价值。

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