2020年教师资格证考试：认知过程之易混知识点剖析思维导图

认知过程这部分的内容，在历年的中学教师资格证科目二的考查中经常会出现，更多是以客观题的形式进行出现，很多学员在这部分往往会混淆，导致在这上面经常失分，下面我们就一起来剖析这一部分的知识点，更好地掌握这部分的知识点。

1.注意的稳定vs分散vs分配vs转移

1.注意转移VS注意的分散

2.注意的分配VS注意的转移

2.感受性vs感觉阈限

3.感觉vs知觉的定义

4.知觉的选择性vs整体性vs理解性vs恒常性

1.【单选题】以下属于注意的特点的是：( )。

1.【答案】B。解析：A、C、D属于注意的品质，B属于注意的特点。

2.【单选题】李丽写作业时突然停电，她先点了一根蜡烛，感觉房间不够亮。如果增加一至两根蜡烛，李丽仍感觉不到亮度的变化。如果增加到十根左右时，她就能明显地感受到房间比刚才亮了。这种刚刚能使李丽感觉到亮度变化的小差异量称为( )。

2.【答案】D。解析：感受性是一种能力，题目问的是量值，排除A、C项。李丽从点燃一根蜡烛到点燃十根蜡烛，从感觉不够亮直至感到足够亮，体现的是引起不同感觉的小差异量，即差别感觉阈限。

3.【单选题】我们在车站候车时，嘈杂的声音环境里，我们能听清列车员的通知，却没注意其他人聊天的内容，这体现了知觉的( )特征。

3.【答案】A。解析：知觉的选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以认识的特性称之为知觉的选择性。