2020年小学教师资格证考试综合素质作文写作立意指导思维导图

关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨，可作为立意的突破口。一般是些内涵较为丰富、高频的词语，或评价议论、总结观点的句子，多出现在材料的末尾。

二、主体分析法

三、明辨关系法

灵活运用三种方法可以保证我们在写作时立意贴题，方向正确，做好第一步，接下来我们拿一份材料来以主体分析法做一示范，应该如何去立意。

阅读下面材料，根据要求作文。

著名教育家张伯苓十分注意学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被香烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“吸烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓面对学生的责难，歉意地笑了笑，立即叫工友将自己所有的烟取来，当众销毁，还打断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。

请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。

【立意思路】

抓主体：张伯苓

找做法：张伯苓以身立教，销毁心爱的烟袋杆，与学生共同戒烟。

析结果：张伯苓用自己作榜样，以身立教来感召学生，用自己的实际行动影响学生。

揭主旨：可从教书育人，以身立教的角度来立意。

关于教师资格考试综合素质作文写作的指导就到这里，希望能给您带来帮助，能够成功拿到教师资格证，踏入教师行业的第一步。