《教育综合知识》问答题汇总八思维导图

①要培养学生广泛而稳定的兴趣；

②要加强意志力的锻炼， 培养“闹中求静”的本领；

③要养成严肃认真的学习态度， 培养良好的注意习惯；

④要考虑学生的个别差异有针对性地培养良好注意品质。

①朋友关系在青少年生活中非常重要；

②在情感、 行为、 观点上与父母逐渐脱离， 父母的榜样作用也弱化了；

③在师生关系方面， 他们开始评价教师的好坏， 有自己喜欢和不喜欢的教师。

①人际交往的基本原则： 互相接纳， 社会交换， 维护自尊， 情境控制。

②人际关系的建立： 第一印象， 主动交往， 移情理解。

③人际关系的维护： 避免争论， 勇于认错， 学会批评。

(1)酝酿准备阶段(1999 年-2001 年 6 月， 制订了 18 个学科的课程标准， 20 个学科计 49 种教 科书)；

(2)试点实验阶段(2001 年 9 月 ， 38 个实验区， 高中 2003 年秋进入)；

(3)全面推广阶段(2004 年与2005 年全面展开)。

(1)课程目标的创新， 每门学科的目标至少包括知识与技能、 过程与方法、 情感态度与价值 观三个方面。

(2)课程结构的创新， 强调课程的均衡性、 综合性、 选择性。

(3)课程标准的创新， 用课程标准取代过去的教学计划和教学大纲。

(4)教学的创新， 强调教学与课程的整合， 注重科学探究的教学， 提倡交流与合作的

学习， 关注体验性教学， 推进信息技术在教学中的应用。

(5)课程评价的创新， 提出了发展性的评价观，

侧重学生的全面发展， 关注教师的成长。

(6)课程管理的创新， 强调实行国家、 地方、 学校三级课程管理。