2019年教师资格证作文：作文常用的两种方法思维导图

第一步，找关键词，即通过阅读和分析材料内容找到材料中的关键词，关键词一般是材料中的名言警句或一些专有名词等;

第二步，找关键词之间的逻辑关系;

第三步，引申关键词，即引申出关键词的含义，也就是说我们得理解关键词背后要表达什么含义，在这一步，我们也往往要求大家尽量写出相关论点;

第四步，确定立意，即找出中心观点，写出分论点。

阅读下面材料，根据要求写一篇论说文。

山有山的高度，水有水的深度，没要一味地攀比;风有风的自由，云有云的温柔，没要总是模仿，你认为快乐的，就去寻找;你认为值得的，就去守候;你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人，不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做真实、朴实的自己，依心而行，无憾今生。

要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目。不少于1000字。

第一步、找关键词：做真实、朴实的自己，依心而行，无憾今生。

第二步、找逻辑关系：第一层，道理——每个人都有自己的长处和个性;第二层，如何做——三个排比句“你认为快乐的，就去寻找;你认为值得的，就去守候;你认为幸福的，就去珍惜。”我们要做自己。第三层：再次补充和强调主要观点“做真实、朴实的自己，依心而行，无憾今生。”

第三步、找关键词的涵义：我们要做自己，做真实的自己。

第四步、确定立意：我们要做自己，做真实的自己;作为教师，我们要帮助学生认识自己的长处，帮助他们做真实的自己。

第一、熟练理解掌握关键词分析法的四个步骤，烂熟于心;第二、课下多找几道历年写作真题进行立意练习，只有熟练了，考场上才能应对自如;第三、后一点，也是需要大家特殊注意的一点，就是关键词分析法并不是适用于所有材料写作题的一种立意方法，前面也介绍了，除此方法，我们还有主体分析法，那具体什么情况下使用哪种立意方法呢?关键词分析法普遍适用于观点类材料，主体分析法则适用于故事类材料、人物、对话等情况。