2019年教师资格证考试面试：面试答辩思维导图
一、答辩含义指在面试的试讲或说课之后进行的简短问答，采用评委提问考生回答的方式进行，意在考察考生的综合素质，从而得到一个
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思维导图大纲
2019年教师资格证考试面试：面试答辩思维导图模板大纲
一、答辩含义
指在面试的试讲或说课之后进行的简短问答，采用评委提问考生回答的方式进行，意在
考察考生的综合素质，从而得到一个比较全面、客观的立体形象，为选拔合适人才提供充分
依据。
二、测评要素
(一)综合分析能力
①对事物能从宏观方面进行总体考虑；
②对事物能从微观方面对其各个组成成分予以考虑；
③能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。
（二）语言表达能力
①理解他人的意思；
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②口齿清晰，具有流畅性；
③内容有条理，富于逻辑性；
④他人能理解并具有一定的说服力；
⑤用词准确、恰当、有分寸。
（三）应变能力
①有压力时状况；
②思维反应敏捷；
③情绪稳定；
④考虑问题周到
（四）计划、组织、协调能力
①依据部门目标，预见未来的要求、机会和不利因素，并作出计划；
②看清相互依赖的冲突各方间的关系；
③根据现实需要和长远效果作出适当选择；
④及时作出决策；
⑤调配、安置人、财、物等有关资源。
（五）人际交往的意识与技巧
①人际合作的主动性；
②对组织中权属关系的意识(包括权限、服从、纪律等意识)；
③人际间的适应；
④有效沟通(传递信息)；
⑤处理人际关系的原则性与灵活性
（六）自我情绪控制能力
①在较强刺激情境中，表情和言语自然；
②在受到有意挑战甚至有意羞辱的场合，能保持冷静；
③为了长远或更高目标，抑制自己当前的欲望。
（七）求职动机与拟任职位的匹配性
①现实性需要与岗位情况；
②兴趣与岗位情况；
③成就动机与岗位情况；
④对组织(单位)文化的认同。
（八）举止仪表
①穿着打扮是否得体；
②言行举止是否符合一般的礼节；
③是否有多余的动作。
（九）教育理论知识和学科专业知识
①教育理论和学科知识是否扎实
②是否能够在实践中灵活运用
③是否有正确的儿童观、教育观念
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