2019年教师资格证面试：幼儿课堂游戏（二）思维导图
18. 鸵鸟游戏玩法：全班围成一圈坐下，选出两个幼儿来做游戏，两个幼儿彼此面对面。
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思维导图大纲
2019年教师资格证面试：幼儿课堂游戏（二）思维导图模板大纲
18.
鸵鸟游戏
玩法：全班围成一圈坐下，选出两个幼儿来做游戏，两个幼儿彼此面对面。在这两个幼儿背后随意用长尾夹各夹一张闪卡，他们须一直把手背在背后假装自己是鸵鸟，听教师说
“
Ready
，
！”之后，两个幼儿开始伸长脖子偷看对方背后的闪卡究竟是什么，先看到的举手说出答案，答案正确就得分。
注意事项：可引导其他幼儿念字母，
个字母念完后若还未有幼儿说出对方的闪卡单词则活动结束，换组进行，说出的幼儿得奖励。
19.
数字游戏
玩法：教师说
“
Group of
”和一个数字“
”或“
”。幼儿们须动起来并且按教师说的数字跟其他幼儿组成一个与这个数字相同人数的小组。组好了就坐下来，没有围圈子的幼儿须去数圈子的人数。
注意事项：此游戏需要空间较大，建议在较空旷的场所进行，或者分组进行。
游戏延伸：延伸为分组游戏，事先准备好闪卡，并将闪卡交给幼儿，教师说
“
Group of
”和一个单词，手拿该单词的幼儿就须组在一起，代表其他单词的幼儿就不能动，否则出局。
20.
记忆大考验
玩法：将全班分组后，每组轮流派
名幼儿进行游戏。教师手拿
3~5
张闪卡，按照一定顺序出示，未参与游戏的幼儿需念出卡片上的单词。念完
3~5
张后，请参与比赛的两名幼儿按照顺序说出卡片上的内容。
注意事项：可根据幼儿的能力决定卡片的数量，或者只需要求幼儿重复出卡片上的单词就好，不需要按照顺序进行。
21.
魔鬼入侵
玩法：全部幼儿围成一个圈，椅子比人数少一张，先选一个幼儿或者由教师当鬼，没有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每个幼儿拿一张闪卡，闪卡上的单词则代表自己，当鬼的幼儿（教师）随意说出其中一个单词（例如
apple
），手拿该闪卡的幼儿须站起来换位子，当鬼的幼儿（教师）趁机抢位子坐下，没抢到位子的幼儿继续当鬼，以此类推下去。
游戏延伸：可以一次念两到三个单词让全班一起换位子，增加游戏的刺激度。
22.
找朋友
玩法：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教师说的单词将闪卡贴在一起。例如，教师说
“
apple
，
boy
”两名幼儿则移动身体将“
apple
，
boy
”这两张卡片面对面贴在一起。
注意事项：将卡片贴于手、脚、屁股等部位，可增加游戏的趣味性。
23.
大野狼
玩法：由教师当大野狼，背对着幼儿站立，其他幼儿当小羊，站在离大野狼约一米的地方。小羊一起问大野狼
“
What do you like
？” 教师开始依次出示闪卡，大野狼及幼儿按照教师给的闪卡回答“
I like .
”当教师拿出小羊的图片，大野狼就开始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。
注意事项：空间须大一些，注意不要让幼儿发生推挤冲撞的危险动作。
游戏延伸：针对年龄较小的幼儿，可将游戏改为幼儿站在椅子前进行游戏，教师出示闪卡中间加入大野狼闪卡，当教师出示大野狼闪卡幼儿则快速坐下，慢的被吃掉。
24.
小手黏黏
玩法：教师事先将大卡放置在教室任意位置，全班同学问教师
“
Hand
，
hand
，
wher are you
？”教师发命令，例如说“
Apple
”，全班幼儿就将手粘在
apple
闪卡上，没有粘到的人就当下一个发命令的人，以此类推玩下去。
注意事项：此游戏适宜人数较少的班级，若人数较多可改为请部分幼儿进行。可将卡片贴在教师或幼儿身体上以增加游戏乐趣。
25.
对对碰
玩法：这是一个配对游戏，教师准备闪卡，每个单词各两张。打乱顺序后出示闪卡，幼儿读出闪卡后教师利用磁扣将闪卡反贴在黑板上。幼儿需靠记忆力记住闪卡位置。贴好闪卡后，请幼儿找出两张相同的闪卡。
游戏延伸：若只有一对闪卡，可改为要求幼儿找出教师指定的闪卡即可。
26.
猜卡片
玩法：教师先将准备好的闪卡给全班幼儿看，并一一复习，请全班幼儿将手放在头上，不准偷看，教师将闪卡一一发下去，请幼儿手拿闪卡，顶在头上，当教师说
“
”的时候，所有幼儿开始看别人头上的闪卡是什么，根据他人卡片推测自己的闪卡是哪个单词。
注意事项：猜出自己的卡片的幼儿可说句子
“
This is a .
”
27.
打击魔鬼（点名游戏）
玩法：参与游戏的幼儿手拿闪卡围成一个圈（闪卡朝向其他幼儿），教师手拿空气锤当打击魔鬼的使者，手持软剑、空气锤，然后教师随便喊某张闪卡上的单词，并立刻向拿着此单词闪卡的幼儿走去，而被叫到名字的幼儿要在被打到之前喊出另外一个闪卡上的单词，否则被使者打败。
注意事项：游戏之前幼儿须要掌握游戏中用到的单词。
建议游戏中由教师当使者，这样可以控制游戏进行，并且避免发生意外。
28.
萝卜蹲
玩法：按照单词数选出同样数目的幼儿到台前来，教师发给他们一人一张闪卡，然后教师先任意选一张开始游戏，如教师说：
“
apple
”，拿
apple
闪卡的幼儿就要“
apple down
，
apple down
，
apple down then banana down
”并做蹲的动作，接下来由拿
banana
闪卡的幼儿做同样的动作并指定下一个蹲的幼儿。
注意事项：此游戏较适合大班或学前班幼儿进行。
游戏延伸：可以将蹲改为不同的动作，例如摇摆、跳之类的。
29.
支持前线
玩法：将全班分成几组，听教师指令搜集东西，全班幼儿问教师
“
What do you want
？”教师回答“
I want three shoes
，
two coats
，
two hats.
”每一组按照指令搜集东西，搜集速度快并且准确率高的组得分。
注意事项：指定的东西可以改成教室内物品或是文具等。
教师可以事先准备要搜集的东西给幼儿，由幼儿到台前来按照指令寻找。
游戏延伸：教师可根据教学内容要求幼儿收集教学单词小卡。
30.
抢椅子
玩法：将椅子围成一个圈，全班幼儿边唱边绕着椅子走动，当教师喊
“
Stop
”时，每个幼儿尽快找到一个位子坐下来，动作慢的须回答教师一个英文问题，以此类推继续玩下去。
注意事项：在走动的过程中需要求幼儿唱歌或者练习句子、歌谣。
游戏延伸：可以改为要求两个人一起坐一个位子，彼此练习会话。椅子也可以随意摆放，不过须规定走动的路线。
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