2019年教师资格证面试幼儿：《小蜡笔》思维导图
4 《小蜡笔》试讲1. 题目：《小蜡笔》2. 内容：263. 基本要求：（1）完整弹唱，音唱准，节奏准确。
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思维导图大纲
2019年教师资格证面试幼儿：《小蜡笔》思维导图模板大纲
《小蜡笔》
试讲1.
题目：《小蜡笔》
内容：
基本要求：
（
）完整弹唱，音唱准，节奏准确。
①完整、流畅地弹奏，节奏准确。
②有表情地歌唱、吐字清晰，把握准确的音高。
（
）符合
3~4
岁幼儿学习，帮助幼儿学会演唱。
歌曲教唱，表情适宜，表情与歌词内容相符。答辩题目1.
本次活动的目标是什么？
选择幼儿园教育活动内容的原则是什么？
【试讲答案】
《小蜡笔》
一、活动目标
理解歌词内容，学习反复记号。
完整演唱歌曲，尝试创编歌曲中的歌词。
感受音乐活动带来的快乐，养成正确绘画的姿势。
二、活动重难点
活动重点：知道歌曲中的不同颜色的画笔分别画出了什么。
活动难点：完整演唱歌曲，并进行创编。
三、活动过程
（一）儿歌导入
复习儿歌《小蜡笔》，激发幼儿学习兴趣
师：画苹果，苹果香；画小鸟，小鸟唱；画星星，星星亮；小蜡笔你真棒。
小朋友们说得真好，我们一起练习打节奏吧。
节奏练习
教师出示节奏图谱，引导幼儿练习并初步感知
24]
拍节奏。
师：我们来玩一个打节奏的游戏，画小嘴巴的地方我们用嘴来打节奏，画小手的地方用手来打节奏。
（二）基本部分
欣赏歌曲，理解掌握歌词
师：先听老师来演唱一遍，听后告诉老师你们都听到了什么？
师：歌曲中的太阳、月亮、海洋、山岗都是什么颜色的？你记得它们的出场顺序吗？
结合图片“小蜡笔”巩固学习歌词
（
）幼儿通过观察图片学习掌握歌词。
（
）结合节奏图谱来念歌词，感知
24]
拍节奏。
师：画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。
引导幼儿学习反复记号并学唱歌曲
（
）学习反复记号。
师：反复记号就像两扇门，被关起来的地方需要重复演唱一次。小朋友们，歌曲里的反复从哪里开始？到哪里结束？我们一起来看一下歌曲里反复记号的位置吧。
（
）学唱歌曲，教师及时地鼓励幼儿，对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。
①教师范唱歌曲，幼儿倾听。（第二遍时幼儿可跟唱）
②分句演唱，提醒幼儿注意歌曲的节奏。
尝试用多种形式演唱歌曲
（
）出示演唱提示卡。
师：画一个娃娃头是一名小朋友唱歌，画许多娃娃头是全班一起唱。我们来试试。
（
）请幼儿领唱与合唱。
师：我们请一个小朋友来唱前两句，后面的部分大家一起唱。
（三）活动结束
创编新歌词，幼儿根据创编内容进行演唱
师：我们的蜡笔还有什么颜色？还能画出什么？
例：灰蜡笔，画乌云；紫蜡笔，画葡萄；粉蜡笔，牵牛花；黄蜡笔，画香蕉。
幼儿把新编歌词加入到歌曲中，提醒幼儿可以在间奏时做一些动作
师：我们一起把新的歌词加到歌曲里，可以自由地做出好看的动作，表达我们快乐的心情。
四、活动延伸
在美工区，教师准备蜡笔与画纸，以快慢歌为背景，请幼儿根据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。教师纠正幼儿的握笔姿势，绘画作品请幼儿欣赏，并请幼儿讲述画的内容，让全体幼儿感受绘画的乐趣。
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