2018下半年教师资格面试试讲稿-音乐：《我是少年阿凡提》思维导图

接下俩，老师把这首歌演唱一遍！同学们听下老师唱这首歌的情绪是怎样的？唱完了！哪位同学回答老师刚才提出的问题？这位同学！是诙谐活泼的！嗯，很好！同学们也用这样的情绪，跟着老师的伴奏把这首歌带歌词来一遍！大家唱得不错！但是要体会歌曲幽默诙谐的情绪，我们再来一遍！

同学们你们说阿凡提这首歌曲赞美的是少年阿凡提怎么样的行为啊？保护环境！对！赞美了少年阿凡提保护自然生态环境的行为。少年阿凡提非常重视保护自然生态环境，谁要是打鸟，谁要是捉青蛙，谁要是折断花和树。他就对那些破坏环境的人不客气。那你们平时是怎么爱护环境的呢？哦！要注意保护学校环境和地球环境的一草一木，跟那些破坏生态环境的坏分子作斗争。

真不错，下面我们大家来看互动练习

.我们能按他所说的做吗?老师相信你们一定行.好,现在以小组的方式开始。小组合作编创歌词，在歌词谁要打鸟儿，谁要捉青蛙，谁要折断花和树处编创歌词。同桌间相互交流，然后把编好的歌词念给大家听，看谁编的歌词好听。

在我们大家共同的努力下，大自然又恢复了往日的美貌，保护环境是我们共同的责任和义务，愿我们都争做环保小卫士，让我们的家园更加美丽。让我们大家一起载歌载舞唱起来跳起来吧！有请阿凡提和新疆的小姑娘为我们表演《我是少年阿凡提》的舞蹈，请同学们边唱边拍手。

通过今天这首歌的学习，我们从身边的小事做起，在学校里做一个不打架、不骂人、爱护环境、爱护花草树木的好学生。在社会上做一个热爱祖国、保护自然、保护地球、保护动物、保护生态环境的小卫士。同学们能不能做到，能，好，下课。