2018年教师资格证考试面试：设计教学目标和导入（一）思维导图

行为条件

行为条件指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围。如

行为动词

表现程度

导入是教师在一项新的教学内容或教学活动开始前，引导学生做好心理准备和认知准备，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为。导入是课堂教学中的重要的一环，

课堂导入的作用

导入激发学生的学习兴趣，迅速集中学生的注意力学习兴趣是直接推动学生参与学习活动的心理动因，导入设计须能够激发学生的学习兴趣。艺术导入能激发学生的学习兴趣，使学生情绪高涨，脑细胞活动迅速，神经处于兴奋状态。因而学生的注意力得到高度集中，感知力、理解力和创新力都处于佳发挥状态。学生的学习热情高涨，就能主动参与到新课的学习中去，并获得良好的学习效果。

导入起到桥梁作用，有效衔接新知与旧知教师在开展课堂教学时，要利用各种教学媒体，使用各种艺术导入技能，利用新知识与旧知识之间的逻辑关系，巧妙地铺设桥梁，衔接新知识与旧知识，使学生既复习了旧知识，又为新知识的学习开个好头，正所谓“温故而知新”。

导入能揭示课题，体现教学意图

导入能为课堂教学创造和谐融洽的空间充满个性魅力和艺术情趣的激励性课堂导入，创造的是和谐融洽的空间，激活的是学生无限的创新思维。但它却根植于科学的教育理念、深厚的科学文化底蕴，扎实的日常教学功底。

课堂导入的方法

开门见山，直接导入

如在

这一课，老师走进教室热情地向同学们打招呼说“

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