2018年教师资格证考试：历史学科复习要点（一）思维导图

新课程的教学目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观

教学目标的设计与编写方法：①制定历史学科教学目标前的准备，包括课程标准研究、教学内容分析、学习者特征分析、社会形势需要分析、资源准备等②撰写教学目标（四要素：行为主体、行为动词、行为条件和表现程度）包括知识目标、技能目标、体验性或表现性目标

教学目标的设计原则：教学目标的整体性、灵活性、表述的恰当性

（历史人物的教学设计：注意生动地讲述历史人物的活动和思想，再现历史人物的形象﹔褒贬功过，用历史唯物主义观点评价历史人物。历史事件的教学设计【言为《尚书》事为《春秋》】：弄清历史事件的结构，讲好历史事件的经过。历代典章制度的教学设计历史现象的教学设计历史概念、历史文献的教学设计）③不同课型的教学设计

（综合课及其结构：组织教学；复习旧课，导入新课；讲授新知识；巩固新课；布置作业。单一课及其结构：导言课、讲授新知识课：组织教学，讲授新知识，总结巩固、总结课：组织教学，总结概括知识，布置作业、复习课：组织教学，说明复习的目的和要求，对复习的范围和具体内容进行概述或提问，作业练习、讲评课：组织教学，公布考查结果，对考查情况进行分析指出应注意的问题。）

教学内容的选择与组织①选择和组织教学内容的主要依据是教材②组织教学内容时修考虑学生的因素③教学内容的深广度要恰当④通过内容的选择与组织，可以确定出课程内容的基本框架⑤掌握当今的主流史学观点，运用这些观点把握教材内容，在教学中对历史给出合理恰当的解释，引导学生形成正确的历史观。

教学方法的选择与设计：讲述法、讲解法、谈话法、讲读法。

历史复习方法设计复习方式：随堂复习、阶段复习、期末复习、高考前的总复习。

检查历史成绩的方法设计方法：课堂提问、检查作业、书面测验等

历史教师的语言与板书设计语言要求：要有历史时代感，要准确规范、通俗易懂、生动形象。板书形式：正板书（黑板左边）副板书（黑板右边）板书要求：要提纲挈领、条理分明、详略得当、工整规范。

教学媒体的设计原则：要性、简捷性、实效性、共同经营、多重刺激原则

教学方法：课堂播放法、计算机辅助教学

教学环境的调控与设计：座位编排方式：秧田式、圆形、会议式、小组式、U形排列法