2018年教师资格证考试：教育政策法规（十五）思维导图

思维导图大纲

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中小学班主任工作规定

(2009 年 8 月 22 日 )

第一章总则

第一条为进一步推进未成年人思想道德建设,加强中小学班主任工作,充分发挥班主任在教育学生中的重要作用,制定本规定。

第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。第三条加﹏强﹏班﹏主﹏任﹏队﹏伍﹏建设﹏是﹏坚﹏持﹏育﹏人﹏为﹏本﹏、德﹏育﹏为﹏先﹏的﹏重要﹏体﹏现﹏。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造

第二章配备与选聘

第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。

第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续 1 学年以上。第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训,符合选聘条件后学校方可聘用。

第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件:

( 一) 作风正派,心理健康,为人师表;

( 二) 热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;

( 三) 爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力。

第三章职责与任务

第八条全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展。

第九条认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

第十条组织、指导开展班会、团队会( 日) 、文体娱乐、社会实践、春( 秋) 游等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极

教育政策法规

性和主动性,并做好安全防护工作。

第十一条组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。

第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系,努力形成教育合力。

第四章待遇与权利

第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用,注重听取班主任意见。

第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量,确保班主任做好班级管理工作。

第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的,以超课时补贴发放班主任津贴。

第十六条班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

第五章培养与培训

第十七条教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划,有组织地开展班主任岗位培训。

第十八条教师教育机构应承担班主任培训任务,教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。

第六章考核与奖惩

第十九条教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。

第二十条学﹏校﹏建﹏立﹏班﹏主﹏任﹏工﹏作档﹏案﹏,﹏定﹏期组﹏织﹏对﹏班﹏主﹏任﹏的﹏考核﹏工﹏作﹏。﹏考﹏核﹏结﹏果﹏作﹏为教﹏师﹏聘﹏任﹏、﹏奖励﹏和﹏职﹏务﹏晋﹏升﹏的﹏重﹏要依﹏据﹏。﹏对﹏不﹏能﹏履﹏行班﹏主﹏任﹏职﹏责﹏的﹏,应﹏调﹏离﹏班﹏主﹏任岗﹏位﹏。

第七章附则

第二十一条各地可根据本规定,结合当地实际情况,制定中小学班主任工作的具体实施办法。第二十二条本规定自 2009 年 8 月 22 日起施行。

中小学教师继续教育规定( 节录)

(1999 年 9 月 13 日 )

第一章总则

第一条为了提高中小学教师队伍整体素质,适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要,根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》,制定本规定。

第二条本规定适用于国家和社会力量举办的中小学在职教师的继续教育工作。

第三条中小学教师继续教育,是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。第四条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。

第六条中﹏小﹏学﹏教﹏师﹏继﹏续﹏教育﹏应﹏坚﹏持﹏因﹏地﹏制﹏宜、﹏分﹏类﹏指﹏导、﹏按﹏需﹏施教﹏、﹏学﹏用﹏结合﹏的﹏原﹏则﹏,采﹏取﹏多﹏种﹏形﹏式﹏,注﹏重﹏质﹏量和﹏实﹏效﹏。第七条中﹏小﹏学﹏教﹏师﹏继﹏续﹏教﹏育﹏原则﹏上﹏每﹏五﹏年﹏为﹏一﹏个﹏培训﹏周﹏期﹏。

第八条中小学教师继续教育要以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。中小学教师继续教育的内容主要包括:思想政治教育和师德修养;专业知识及更新与扩展;现代教育理论与实践;教育科学研究;教育教学技能训练和现代教育技术;现代科技与人文社会科学知识等。

第九条中﹏小﹏学﹏教﹏师﹏继﹏续﹏教﹏育分﹏为﹏非﹏学﹏历﹏教﹏育﹏和﹏学历﹏教﹏育﹏。

新任教师培训:为新任教师在试用期内适应教育教学工作需要而设置的培训。培训时间应不少于 120 学时。教师岗位培训:为教师适应岗位要求而设置的培训。培训时间每五年累计不少于 240 学时。

骨干教师培训:对有培养前途的中青年教师按教育教学骨干的要求和对现有骨干教师按更高标准进行的培训。

( 二) 学历教育:对具备合格学历的教师进行的提高学历层次的培训。

第三章组织管理

第十二条各级教师进修院校和普通师范院校在主管教育行政部门领导下,具体实施中小学教师继续教育的教育教学

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工作。中小学校应有计划地安排教师参加继续教育,并组织开展校内多种形式的培训。综合性高等学校、非师范类高等学校和其他教育机构,经教育行政部门批准,可参与中小学教师继续教育工作。经主管教育行政部门批准,社会力量可以举办中小学教师继续教育机构,但要符合国家规定的办学标准,保证中小学教师继续教育质量。

第四章条件保障

第十三条中小学教师继续教育经费以政府财政拨款为主,多渠道筹措,在地方教育事业费中专项列支。地方教育费附加应有一定比例用于义务教育阶段的教师培训。省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门要制定中小学教师继续教育人均基本费用标准。中小学教师继续教育经费由县级及以上教育行政部门统一管理,不得截留或挪用。社会力量举办的中小学和其他教育机构教师的继续教育经费,由举办者自筹。

第五章考核与奖惩

第十八条地方各级人民政府教育行政部门要建立中小学教师继续教育考核和成绩登记制度。考核成绩作为教师职务聘任、晋级的依据之一。

第二十条违反本规定,无正当理由拒不参加继续教育的中小学教师,所在学校应督促其改正,并视情节给予批评教育。第二十一条对中小学教师继续教育质量达不到规定要求的,教育行政主管部门应责令其限期改正。对未按规定办理

审批手续而举办中小学教师继续教育活动的,教育行政主管部门应责令其补办手续或停止其举办中小学教师继续教育活动。

第六章附则

第二十二条本规定所称中小学教师,是指幼儿园,特殊教育机构,普通中小学,成人初等、中等教育机构,职业中学以及其他教育机构的教师。

第二十四条本规定自发布之日起施行。

学校体育工作条例( 节录)

(1990 年 3 月 12 日 )

第一章总则

第一条为保证学校体育工作的正常开展,促进学生身心的健康成长,制定本条例。

第二条学校体育工作是指普通中小学校、农业中学、职业中学、中等专业学校、普通高等学校的体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育竞赛。