2018年下半年教师资格考试：面试问题大汇总（三）思维导图

要让学生喜欢你，应该先让学生感觉到你很喜欢他，我想只要我用自己的爱心，责任心，人格魅力特别是要对所有的学生公平公正对待，学生应该就会喜欢我。而且我有信心和每个学生成为好朋友。”

你不喜欢什么样的学生？

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每个学生都有自己独立的一面，我相信只要我们能够真正的关心爱护学生，每个学生都会实现自己的人生价值。所以并没有什么不喜欢的学生，只要老师耐心引导，没有所谓的差生。

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我崇拜的教育家是素有

英语

教育界泰斗之称的----张道真。我之所以崇拜他，并在今天向大家介绍他，原因有三。

其一、高尚的人格魅力。他把毕生都献身于教育并研究教育,正是他带领着我们走着英语教育

改革

的每一个步伐!其二、

科学

、实用的英语教学方法。1、学英语就应该听说领先、读写跟进。2、模仿能成就快速提高听说水平的

能力

. 3,练 其三、严谨治学的思想前瞻性。

张教授提倡

考试

要改革,分一部分给听说,留一部分给读写, 二者并举, 甚至听说应占有更重要的地位.对我今后的教育工作起到启迪作用。

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讲授法虽然讲授法也有很多不足之处，讲授法的优点是能在短时间内让学生获得大量系统的科学知识。对于

小学

生来说，让他们每个知识点都通过

面试问题五：

学生偏科主要有下列三大原因：

职业道德素质一、依法执教。二、爱岗敬业。三、热爱学生。四、严谨治学。五、团结协作。六、尊重家长。七、廉洁从教。八、为人师表

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赞同。教学有法，但无定法，贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件等，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践

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面试问题六：

学科

教学如何提高学生的识记能力？

比较形象的说,大部分学生内存都很大,但硬盘普遍不足,就是说他们瞬间记忆的能力是很强的,但隔天再提问有可能就什么都不记得了.对于这种情况,老师应该有足够的耐心,经常提醒学生记忆.不过好省力的办法是使自己的课生动有趣,学生自然记得牢!

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动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键

活页式备课这种备课方式既减轻了教师的负担，又可以让教师有更多的时间钻研教材，设计更好的

教法

，可谓一举两得。以学生为本，采取以下三种措施备课a\ 转变角色，预设教材b\ 因人施教，预设学案c\ 设计框架，预留空间

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同意。本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中为著名的一句。教师素质的高低，直接关系到21世纪创

新人

才的培养。