2018年下半年教师资格考试：《苹果丰收》教案思维导图
教学目标：情感态度与价值观目标：学生通过对歌曲的学习，能够感受朝鲜歌曲的风格，体会丰收的喜悦。
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思维导图大纲
2018年下半年教师资格考试：《苹果丰收》教案思维导图模板大纲
教学目标：
情感态度与价值观目标：
学生通过对歌曲的学习，能够感受朝鲜歌曲的风格，体会丰收的喜悦。
过程与方法目标：
学生在聆听和模仿的过程中，能够学会演唱歌曲，体会歌曲的情绪；通过小组合作演唱和表演，培养学生的小组合作的能力。
知识与技能目标：
通过
对
歌曲的学习，学生能够体会4/4拍的强弱，并且熟练有感情的演唱歌曲。
教学重点：
能够熟练并有感情的演唱歌曲，体会歌曲的情绪。
教学难点：
体会朝鲜音乐的风格，并用和谐的声音完成二声部合唱。
教学过程：
（一）激趣导入
教师节奏表演X.X XX XX X，并引导学生跟着老师一起打节奏。熟练后，变换不同的速度进行，之后哼唱《苹果丰收》的旋律，伴着旋律打节奏，从而引出《苹果丰收》
（二）教授新课
1.初听歌曲
播放歌曲《苹果丰收》，引导学生将刚才的节奏型带入到歌曲中，为歌曲伴奏。
2.学唱歌曲
①教师范唱
学生思考歌曲的节拍与二拍子歌曲有什么不同，引出知识点：四四拍的强弱规律是强弱次强弱
②解决难点知识点
四二拍：强弱
四四
拍
：强弱次强弱
③学习歌曲的节奏
学生自主学习歌曲的节奏，并思考之前练习的节奏跟歌曲的节奏有什么关系，从而解决重点。
④学唱歌谱
教师和学生一起视唱歌谱，放慢速度唱歌谱，同时解决音准问题。
⑤填词演唱
教师唱谱，学生填词，再次对音准问题进行纠正。
⑤整唱
歌曲学会后，给学生几分钟的自由练习时间，然后分组演唱并PK，激发学生的学习兴趣。后，集体跟着钢琴完整演唱。注意歌曲的情感处理。
（三）音乐活动
1.教师展示朝鲜族舞蹈中的常用舞蹈动作，
2.学生模仿后进行创编，并分组展示表演。
（四）课堂小结
引导学生自己进行总结，谈一下本节课的感受和收获的知识，并进行感情的升华，帮助学生深刻体会童年的快乐，体会对家乡的热爱之情。
（五）板书设计
苹果丰收
X.XXXXXX |
2/4拍强弱
4/4拍强 弱 次强 弱
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