2018年下半年教师资格考试：说课稿《身边的诱惑》思维导图

《身边的诱惑》是《思想品德》七年级上册第四单元过健康、安全的生活中第一框，本框的教学在本单元的教学中起着关键性作用，在全书中占有重要地位。因为：一是七年级学生的主要心理特点：他们正处于人生的花季，生机勃勃，他们探索人生、幻想未来，对周围的世界充满好奇。二是面临的主要社会生活，我们身处的社会有精彩、新奇，充满着无限的情趣，但生活中也有来自方方面面的诱惑。因此，在青少年学生的思维水平日益提高的同时，分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，当面对现实生活中的种种诱惑时，往往不知所措，难于克服虚荣心，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终身遗憾。本框分析了种种诱惑及其表现、产生的原因、造成的影响，有利于学生的健康成长。同时为下一框的学习起了铺垫作用。

二说方法

三说教程

<一>设置情景, 导入新课

调查了解学生观看体育比赛,特别是奥运会现场直播情况,体育健儿正是为了祖国的荣誉而拼博.设置问题: 想不想走上领奖台的是自己?当那国歌奏响,国旗冉冉升起的一刻,你有何感想?导入新课: 身边的诱惑

<二> 身边的诱惑(板 书)

(学生分组讨论)在我们身边,对我们有很大吸引力的事物很多,希望学生归纳列举出来,并且思考这些有吸引力的事物对我们的学习,生活有何影响?学生代表发言,教师总结分析,诱惑是吸引、招引的意识. 这些诱惑有些能起促进作用,有些会带来危害.我们一定要正确分析对待.

(课前准备奖品,奖励单元检测优胜者)

设问:1)走上领奖台的感受是什么?(激动) 2)想走上领奖台须如何实现自己的愿望(刻苦努力,开拓创新) 在这过程中,领奖台起了什么作用?(激励) 进一步引导学生追求理想的目标.名牌大学也是很多人梦寐以求,她正向同学们频频招手.从而突出诱惑对学习能起促进作用,须通过积极上进,刻苦努力来实现.

金钱是我们的学习和生活不可缺少的东西.但是君子爱财,取之有道。这里的

“

道

”

包涵获取钱财的正当途径和道德、法律的框框。漫画

“

同富不同路、共奔富裕路

”

，

让学生明确通过合法经营,正当途径获取金钱,享受幸福生活.如果通过不正当途径获取金钱,如偷、抢、骗等,那就是违法犯罪,终害人害自己.

对我们具有很大诱惑力的除了金钱，还有如电视、游戏机。重点分析游戏机的诱惑，电子游戏是中小学生娱乐的一种方式，但沉迷于玩电子游戏有很多危害。列举身边典型事例，沉迷玩游戏的学生从品学兼优变成后进生甚至流浪汉,后走上违法的道路.通过 事例引导学生客观辩证地看待网络游戏对我们的影响,从而适度地把握自己，既大胆接受新事物,开发智力，锻炼眼耳手脑并用能力，又能自觉抵制网络游戏的不良影响.

(1)随着信息时代的发展，信息垃圾也泛滥成灾，尤其是一些不法网站，充斥着暴力、色情等不良信息，毒害着人们的精神。(2)重点突出发生在学生身边的常见的赌博造成的 危害 。赌博是一种恶习，滋长不劳而获的思想，赌博之风屡禁不止，对青少年的健康成长危害极大。借助课文漫画

“

三部曲

”

，以

“

赌博

”

为话题学生进行对话小品表演。农村留守孩子多，赌博恶习更容易滋长在这些孩子身上，抵制赌博诱惑，任务非常艰巨。(3)毒品是一种麻醉剂，吸毒上瘾，麻木不仁。吸毒一口，掉入虎口。它不仅使人倾家荡产，甚至葬送性命。漫画

“

招魂幡

”

，

魔鬼正用毒品在引诱青少年，使他瘦骨伶仃。引用江泽民的题词

“

珍爱生命，拒绝毒品

”

(4)导致很多人死亡,影响社会稳定的

””

.它制造遥言,迷惑人心，是威胁人民生命财产安全瞬社会稳定的毒瘤，要坚决切除。

这些诱惑都不同程度地对我们的学习、生活造成影响,带来危害. 就象非洲的

”

杀人蝙蝠

”

,让人舒舒服服地上当,不知不觉中成为它的俘虏. 学会分辨并自觉抵制它们的诱惑,才会有健康幸福的生活.否则,我们会为之付出沉重的代价.

<三>小结并布置 作业:

小结:

用情景分析法让学生置身于成功的诱惑所带来的喜悦中，从而努力争取;列举典型事例，让学生用客观辩证的思维，正确对待金钱以及游戏机的诱惑 ;漫画显示，角色扮演，让学生懂得不良诱惑造成的危害，坚决抵制。

作业：

“

杀人蝙蝠

”

的不良诱惑造成的危害，如何才能不上当呢?

布置的作业既巩固本节课的知识点，学会辨别诱惑，又提示下节课的内容，不良诱惑可以抵制。

四说板书

板书体现知识要点，使知识网络化，把各内容间的联系层次分明地展现出来，使其更具有系统性、逻辑性，以便学生能够系统地、科学地掌握这节课的基本知识，有利于提高课堂效率和培养学生综合分析能力。

五、说评价