2018年（下）教资结构化面试（三）：一个学生字迹潦草可是他自己却不在乎，你怎么帮助他？思维导图

今日题目

有人说现在新课改就是新瓶装老酒，你怎么看？

这个题是有一定难度，很多同学不理解“新瓶装老酒”是什么意思。如果不理解，那么确实就没法回答。

所谓“新瓶装老酒”，也就是说换了一下外部的形式，而实质没有改变。涉及到新课程改革的方面，那就是上课的形式变得非常多样，有小组讨论、学生参与等，但是那都是个样子，实质上还是老师主体，还是以考试为导向。

明白了意思之后，其实答题也就好答了。对于观点类题目，运用普遍的就是辩证分析。我们就从两个方面来说准没错。一个方面是当前形势下，确实有这种情况；另一个方面是我们应当看到各方面工作正在逐步推进，这需要一个过程。

首先，不可否认，在当下的教育背景之下，由于学生评价制度还不够完善，以考试为主选拔人才的局面没有改变；同时，也由于教师队伍素质的参差不齐，导致了有些地方、有些学校的新课程改革，虽然表面上看教学形式多样化，学生也参与到教学中了，但实际上，仍然是由老师来牵着学生走，教学的终仍然是以考试为导向的。

但是，我们也应当看到，现在的教学中，很多老师通过参加教研、培训和教学实践，能够越来越多地领会新课程改革的精神实质，并且在教育中运用；同时，现在对学生的评价，其评价方式、评价主体、评价内容等方面也越来越多样化……这些变化是一个过程，他不会一蹴而就。

综上所述，新课程改革中难免会出现一些问题，但是只要我们能够不断的采取措施加以应对，就一定能够实现改革的初衷。

一个学生字迹潦草可是他自己却不在乎，你怎么帮助他？

解 题 思 路

（审题）

一个学生字迹潦草可是他自己却不在乎，毫无疑问这是一种不良的学习习惯，因此教师有责任和义务帮助他。

（点题）

学生作业潦草，有的可能是写不好字，有的可能是性子急，马虎。作为老师，规范学生的写字十分重要。这位学生字迹潦草，而他自己却不在乎，说明他没有意识到，我会对他进行积极疏导。

（析题）

首先，跟学生单独谈话：“你写的字我怎么不认识呢？如果写出来的字令人难以辨认，那考试的话会严重影响你的分数的。也许你主观上想把字写好，但还是不如人愿，那你就要想一想原因，是姿势不正确？是态度不端正？还是写字速度太快？自己细细想一想。”让学生深刻反思自己写字潦草的原因。

（解题）

进行强化写字训练。当该学生经过认真反思自己写字潦草的原因后，让其坚持每天练50-100字，写好后交老师检查，老师再进行及时的鼓励，以强化他写好字的兴趣。

后，进行榜样训练。比如给孩子展示优秀字体，激起孩子的进取心，让其意识到别人能做到的我也能做到。还可以特意安排一个责任心强、乐于助人、耐心细致、写字工整的同学跟他坐，目的是发挥同桌的榜样力量。